阳光课文一年级？课文《阳光》的全文如下：阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。那么，阳光课文一年级？一起来了解一下吧。
课文《阳光》的全文如下：
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
扩展资料：
《阳光》的作者是金波，出自于人民教育出版社部编版一年级下册读本 ，作为“语文园地”中的“和大人一起读”的篇目。
这篇课文以抒情的笔调，先描绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎。有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵。
作者金波简介：
金波，原名王金波，笔名金波,生于1935年。祖籍河北冀县(现河北冀宽中州市)。民族汉，1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。
金波先生大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《模空我们去看海——金波儿童十四行诗》等二十余本。
一年级人教版下册。
人教版一逗毕年级下册阳光课文阳光作者：金波阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。
阳光像镜子一样照射着大地。阳光就像一团热情的火焰，照亮我人生前进的方向。阳光像花儿一般地绽放，金灿灿地洒满了大地。阳光像侠士的利剑，穿透邪恶的乌云，赶走冰冷的风暴。阳光像一渣指念座彩虹桥，沟通你我之如困间不变的情谊。
因为金子人们可以不用，但人类离不开阳光，所以说──阳光比金子更宝贵。
《阳光》课文中说阳光像金子，洒遍了田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了；山上的小树，因为有了阳光，更高了。阳光给人们带来了温镇侍暖，带来了光明。没有阳光，也就没有了蔬菜、水果、粮食，阳光还能杀菌灭。
扩展资料，
《阳光》出自于人民教育出版社部编版一年级下册读本，本文以抒情的笔调，先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎，有形、有色，一幅色彩斑斓的图景。
课文让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵。
其中核没能发现，阳光来自太阳，太阳是地球的能量源泉御氏吵。地球表面的光和热主要来自太阳。太阳的光和热是人类赖以生存和活动的源泉。
一年级上敏禅竖册《阳光》课文。
学习人教袭穗版一年级上册《阳光》课文，进一步学会关心长桥大辈的愿望，学会体贴长辈。
教学目标：
学生应感受阳光的美好与宝贵。
学生应正确、流利地朗读课文并能背诵。
学生应识记12个生字并会书写"也、长、山、出"四个字，认识竖提、竖折笔画和双耳朵偏旁。
教学重点：
学生需识记12个生字，书御告蔽写4个字。
学生需熟练朗读课文。
教学难点：
学生需理解"小河像长长的锦缎"这一句。
学生需理解课文最后一段。
教学方法：
采用以读代讲的教学方式，通过直友衫观教学帮助学生更好地理解。
教具准备：
多媒体课件和小黑板。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
通过谜语引入，引导学生讨论太阳的作用，引出课文《阳光》。
二、初读课文，整体感知
听课件朗读，学生自读全文，划出生字词，检查朗读并巩固。
三、巩固识字
进行勇攀高峰比赛，复习生字，选择句子朗读，学习生字书写。
四、朗读全文
第二课时
一、复习生字
采用多种形式复习生字。
二、观察图画，引入课题
展示阳光图片，让学生说看到的景镇州物，引入课题。
三、深入感知，朗读课文
听师范读，学生感受阳光之美，读课文理解阳光的宝贵。
四、复习巩固二会字
学习带有"日"字的形声字，组词理解字义。
五、作业大超市
学生根据能力选择完成任务，如在课文中找带有"日"的生字，找出更多带有"日"的字并书写，或画出想象中的阳光并写下感受。
以上就是阳光课文一年级的全部内容，一年级人教版下册。人教版一年级下册阳光课文阳光作者：金波阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。阳光像镜子一样照射着大地。阳光就像一团热情的火焰，照亮我人生前进的方向。阳光像花儿一般地绽放，金灿灿地洒满了大地。
