一年级数学小游戏？加减法应用场景很多，王老师在一年级趣味数学归纳了4种加法，6种减法，一道算式可以让孩子发散自己的思维，展开想象的翅膀，也相当于一道口头命题作文。② 让孩子自己描述数学世界 数学学习的素材无所又有，无处不在，那么，一年级数学小游戏？一起来了解一下吧。
新人教版小学数学一年级上册《8.7.6加几》精品教案教学目标：1.使学生在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的口算8、7、6加几。2.通过比较、抽象、概括，形成“凑十”的思想。3.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力和对知识的迁移类推能力。教学重点：理解“凑十”法的道理，掌握计算方法，能比较熟练地进行计算教学难点：理解并掌握计算方法，培养学生的发散思维。教学准备：多媒体课件。教学过程：一.游戏导入,激趣铺垫师：咱们来玩个凑数的游戏，比一比，看谁反应最快?我们来凑10我说3，（生：我说7）829173 师：新年快到了，人民公园举办了“科技知识节”，想不想去啊？顺利通过关就可以获得入场劵的哦！第一关：准确拆数35746↙↘↙↘↙↘↙↘↙↘24423第二关：快速抢答8+2=7+3=6+4=10+7=10+3=10+6=9+4=9+7=9+5=师：说一说9+5你是怎么想出得数的？板书;凑十法二．自主合作，探究算法1. 教学例1（1）师：恭喜大家！这么多人拿到 了入场劵，没拿到的同学，别泄气，后面还有机会，这次“科技节“不仅吸引了你们想去，其他小朋友也被吸引了，你瞧,公园门口多少人在买票呀！（屏幕出示：例1主题图）（2）提问①从图中你能知道什么？
②要求是什么？③怎样解决？教师设问：8+5应该怎样计算呢？你会算吗？同桌合作，交流算法，教师巡回引导：教师根据学生的实际情况，会的小朋友请告诉同桌小朋友是怎么算的，不会的小朋友可以利用学具来摆一摆，或者请会的小朋友去帮帮他。
低年级学生年龄小，在课堂上易于疲劳，精神容易分散。 小学教师要激发儿童的学习热情，根据儿童生理心理的特点，培养他们的学习兴趣和求知欲，使他们保持比较持久的注意力，在教学中必须注意趣味性。如何让课堂教学富有趣味性，我认为应做到以下几个方面：一、 创设良好学习氛围苏霍姆林斯基指出：如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的负担。生动的学习情境可以激发学生学习数学的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性使其产生内在学习动机，并主动参与数学活动。在课堂教学中经常通过运用童话、猜谜、故事、游戏等形式来创设情境，以增加课堂教学的趣味性，调动学生学习课本知识的积极性。根据低年级学生的年龄、心理特点，思维发展心理学告诉我们，低年级学生的无意注意占主要成分，要想激起学生学习的积极性，必须将这些学生非常酷爱的活动形式引入课堂，无论是在开课还是在冲山练习中穿插，都能让学生在玩中学，在学中获取知识，增长才干。因此，在平时的教学中，我根据教学内容的需要，创设合理的情境，比如在教学“米和厘米”时，让学生扮演测量员，测量出教室的长、宽；教学“元、角、分的认识”时，让学生来当售货员，模仿超市工作情境，巩固所学的知识，使之灵活运用，还有当小小邮递员、小医生等等，儿童在这些活动中，求知欲得到了满足，更加乐意投入到新的学习情景中去，这样，客观环境与主体活动的和谐，有利于儿童身心发展。
1、蒙眼睛坐伏衫和凳子。把凳子放在一定的距离，学生看后闭上眼睛或蒙住眼睛，凭刚刚的观察，走到凳子面前并坐下即挑战成功。该游戏不仅有趣缺盯味性，而且可以培养孩子的判断力和适应能力。
2、成语接龙。相信这个大家都不会陌生了，这个游戏不仅能调节气氛，更能拓展孩子们的词汇量。
3、摆造型。人数可以自己限定，摆出最好看的造型团队胜。这个游戏可以激发学生想象力、凝聚力。当你看到孩子们摆出一个一个不可思议的造型的时候，想必塌姿要惊讶得说不出话了。
4、一二三木头人。这个也是我们很熟悉的游戏，一二三，木头人，停一次笑一次，根本停不下来呀。
5、你画我猜。给定一个人一个物品名词，如汽车、风扇等，然后让他在黑板或纸上画出，其他人猜是什么物品。
游戏陵枣1：照镜子
只需请几组人上台,一个人当照镜子的人,另一个人当镜子,当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。
游戏2：双人运球
二人一组，面对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。主持人发令后，用侧身路尺燃拆的方法，从起点跑出，至对面标志物后绕过返回，将球传给下一对人做，方法同前。看哪小队完成任务又快又好。还可以讨论：如何协调配合，才能减少失误取得胜利？
游戏3：鸭子赶路
每队12人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。主持人发令后，蹲着前进。要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。
游戏4：小猴子捞月亮
大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮“，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。
游戏5：追捕逃犯段此
放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。
小数一年级数学教案3篇
在数学课中，老师要紧紧围绕重要的知识点去思考问题，使学生有明确的知识追求目标。一年级数学老师离不开一年级数学教案，一年级数学教案支持着一年级数学老师教学工作的顺利进行。你是否在找正准备撰写“小数一年级数学教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！
小数一年级数学教案篇1
一 教学内容分析
《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第34-35页的教学内容。主要是学习“8”和“9”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。
二 学生分析
在本节课之前，学生已经认识了0-10并掌握了7以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道;大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。
三 学习目标
1.知识与技能
(1)会正确计算“8”和“9”的加减法。
(2)能根据提供的信息，列出不同的算式。
以上就是一年级数学小游戏的全部内容，1、 数学小游戏(小马过河) 师:今天,同学们的表现太棒了!现在,大家愿不愿意用自已所学的数学知识来帮助别人做一件好事呢? 生:愿意! 师:真是好样的!你们个个都乐于助人,都是好孩子。
