一年级小古文100篇？一年级时，爸爸给我买了辆“好孩子”牌儿童自行车，抚摸着车上的每一个零件，我便暗下决心：一定要学会骑车！我对妈妈说：“妈妈，别的小朋友都会骑车，我不会，多没有面子啊！您就教教我吧！”妈妈同意了。刚到院子里，我一个箭步跨上车，想骑一下试试。妈妈急忙说：“孩子，别急，那么，一年级小古文100篇？一起来了解一下吧。
司马相如的《子虚赋》 。《子虚赋》假设楚国的子虚和齐国的乌有先生展开对话，子虚夸耀楚国的云梦泽之大和楚王游猎盛况；乌有先生则赞美齐国山河壮丽、物产丰富。作者在两个人物的对答之中，运用华丽辞藻作了铺陈夸张的描写，伟貌奇观，光华璀璨，使人如临其境。里面有描写车的
1.经典绘本
绘本不是只有小朋友看，一些经典绘本小学生甚至大人也可以看，推荐一些，比如《100层的房子》《团员》《大脚丫跳芭蕾》《花婆婆》《爷爷一定有办法》《蚯蚓的日记》《糟糕，身上长条纹了》《妈妈买绿豆》《先左脚，再右脚》......
2.经典的桥梁书
一年级孩子正是步入自主阅读的年龄，尝试从绘本到章节书过渡，过渡过程中可以读一些经典桥梁书，比如《启发童话小巴士》、《阅读123》、《晴天有时下猪》。
3.挑选孩子喜欢的章节书
如果孩子识字比较多，可以选择一些章节书了，故事情节较丰富，容易吸引孩子阅读下去。
比如《查理和巧克力工厂》、《了不起的狐狸爸爸》、《国际大奖小说系列》等。
4. 文学类
可以接触一些文学类作品，比如四大名著，我家孩子看的是《美猴王系列》、四大名著的连环画。看孩子的阅读程度给孩子选择合适的版本。
5. 古诗词类
近年来古诗词越来越重要，除了课本中必背古诗词外，还可以接触一些比较好的做一些积累。
《小学生必背古诗词》、《小学生小古文100课》、《声律启蒙》、《给孩子读诗》、《蝴蝶.豌豆花》等。
6. 历史地理哲学类
历史地理类，我家孩子度过的《写给儿童的中国历史》、《穿越报》、《半小时漫画中国史》、《写给儿童的中国地理》，可以看看。
一年级时，爸爸给我买了辆“好孩子”牌儿童自行车，抚摸着车上的每一个零件，我便暗下决心：一定要学会骑车！我对妈妈说：“妈妈，别的小朋友都会骑车，我不会，多没有面子啊！您就教教我吧！”妈妈同意了。
刚到院子里，我一个箭步跨上车，想骑一下试试。妈妈急忙说：“孩子，别急，妈妈给你讲讲要领。”
“眼睛要向前看，胆子要大，身子要坐直……”我一知半解地听着妈妈讲话，心思却早已飞走了。
开始骑了，我吃力地蹬着踏板，双手紧握车把，一下、两下……咦？怎么不动呢？妈妈笑得气都喘不过来了：我的手居然连刹车也一起握着！我急忙松开刹车，开始猛蹬。妈妈在后面跑着，样子别提多滑稽了！
该拐弯了，我拼命地扭动身子，可是无济于事，车子还是笔直地向下坡冲去，我吓得连刹车也忘了捏，眼看我就要“死无葬身之地”了，我吓得闭紧了双眼。
“吱—”，车子停了下来，我回头一看，原来是妈妈拉住了车。我颤抖着对妈妈说：“妈妈，我能不能不骑了……？”妈妈说：“刚才闹着要学车的是谁呀？”我小声辩解：“我、我只是想休息一下。”妈妈严肃地说：“孩子，做事要一气呵成，不能知难而退”，要想早点学会骑车，那就不要说气馁的话。”我点了点头。
我又跨上了车，坐直了身子，双手握住龙头，按照妈妈讲的，蹬出了第一脚，刚开始还有点摇晃，连续蹬了几下，车子就快速走起来了……。
最好是选一些短浅有趣又经典的小古文，深入浅出，读起来朗朗上口，同时图文并茂，孩子才有兴趣学。
我给孩子买了很多国学书，最后这些是我觉得适合一年级孩子读的：（三字经）、（弟子规）、（小学生小古文200课）系列。前两个是名篇必读，但是不全面，（小学生小古文200课）可以作为课外书来读，涵盖所有经典的古文、诗词，配上有趣的插图，图文并茂的形式可以帮助孩子理解，加强记忆，最适合一年级的孩子看了。
低年级学生的朗读训练，关键在于教师如何结合课文内容采取不同的教学方法。低年级的课文大致分为三类：识字为主的儿歌韵文，传统文化的古诗或小古文，以及简单情节的小故事。
以部编版一年级语文上册为例，针对不同的课文，指导方法各有侧重。如《识字3》中的“口耳目手足”生字，学生入学两周，识字量有限。教师可以简单讲解四句话的意思，让学生一边做动作一边读，通过肢体语言帮助记忆。多次练习后，要求学生大声、有节奏地背诵。
以《江南》这首汉乐府诗歌为例，学生已认识了一些汉字，诗句的反复便于掌握。教师可通过PPT演示和课堂情景表演，指导学生准确理解内容，重点讲解诗中的方位词，通过重读表现鱼儿活动范围广、游速快，并用轻快的语调表现鱼儿的活泼和采莲人的欢乐。
再如《雨点儿》一文，学生识字量增加，朗读不再停留在文字表面。教师指导学生抓住关键字词，用不同的语气语调表现大雨点和小雨点的不同选择，以及它们在不同环境带来的改变。读大雨点时用低沉缓慢的语调，读小雨点时用轻快的高扬的语调，对“有花有草的地方”和“没有花没有草的地方”予以重读。这样带有角色表演的朗读，能有效调动学生的兴趣，使其将课文读得通顺流畅，甚至读出感情。
朗读技巧丰富，但对于低年级学生而言，教师的示范和引领更为重要。
以上就是一年级小古文100篇的全部内容，我给孩子买了很多国学书，最后这些是我觉得适合一年级孩子读的：（三字经）、（弟子规）、（小学生小古文200课）系列。前两个是名篇必读，但是不全面，（小学生小古文200课）可以作为课外书来读，涵盖所有经典的古文、诗词，配上有趣的插图，图文并茂的形式可以帮助孩子理解，加强记忆。
