二年级下册语文课件？一、教材分析: 《千人糕》通过妈妈的话,告诉我们:称重阳糕为“千人糕”的道理,从而使我们懂得:任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好。 二、教学目标: 1.通过有感情地朗读课文,培养学生关心自然,热爱生活的热情。那么，二年级下册语文课件？一起来了解一下吧。
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【 #课件#导语】课件要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。课件是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白。下面是 无 整理分享的小学二年级下册语文《蜗牛搬家》课件，欢迎阅读与借鉴。
小学二年级下册语文《蜗牛搬家》课件篇一
教学目标：
理解课文内容，了解蜗牛搬家的起因，经过和结果。教育学生做事情不要怕困难。培养学生树立积极向上的价值观。
正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文。
在朗读的过程中培养学生发现问题，解决问题的能力。
教学重难点：
理解蜗牛为什么没有搬成家?
教学过程：
一、谈话导入，第一自然段。
(出示课件1)小朋友，你们认识它吗?(板书：蜗牛)你能给大家介绍一下蜗牛吗?
小结：同学们说得真好，蜗牛怕风吹日晒，只有阴天下雨时，才从壳里探出头来，舒展一下蜷曲的身子。
二、学习新知
学习第二自然段
1、有一天，蜗牛的好朋友蜻蜓和螳螂来看蜗牛，告诉了蜗牛他俩现在的住址。我们也去那地方看看吧?请跟我来，(出示课件2)你看到了什么?
学生自由发言
2、这儿的景色真是——太美了。课文的哪一自然段些写的就是这儿的美景呢?一齐把第二自然段读一读吧!
3、谁愿意把你看到的美景再一次用朗读和大家一块儿分享?(出示课件3)(指名朗读句子)
4、听了她的朗读，你仿佛看到了什么?
除了密密的丛林，甜甜的野果，清清的小河，你还可能会看到什么?
(我还好像看到了小鸟在树上唱歌。
【 #课件#导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是 考 网整理分享的部编版小学二年级下册语文《千人糕》课件，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学目标
1．默读课文，找出并说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
2．精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。懂得勤俭节约不浪费，珍惜他人劳动成果。
教学重点
朗读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
教学难点
精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。
方法指导：在学习课文的过程中，指导学生采用小组合作交流的方法，讨论后，让学生大胆地走上讲台，说一说，写一写。
教学过程：
一、看图激趣，质疑导入。
1．欣赏千人糕的图片，说感受
2．通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很复杂的，到底有多复杂呢？下面我们来继续学习课文。
二、自读自悟，合作探究，理解课文
1.理解课文,掌握内容
请同学们默读课文,并思考下面的问题:
(1)千人糕里包含哪些东西?
(2)这些东西是怎么来的?
(3)除了包含的东西外,制成千人糕还需要哪些人的劳动?
生边读课文,边思考。
【篇一】
二年级下册语文《小猫咪穿鞋子》课件
教学目标：
1. 通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不能盲目学样。
2. 正确、流利、有感情的朗读课文。
3. 认识9个生字和部首“革”，会写10个生字。
教学重点：
有感情地朗读课文，特别是文中对话。
教学难点：
读懂猫妈妈说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。
教学课时：
两课时
课前准备：
挂图。
第一课时
教学流程：
1. 配物导言：同学们都认小猫咪吧!(认识)今天的小猫咪发生了什么有趣的事?我们读课文就知道了。
2. 指导读书。
3. 借图导课，就题设疑
问：什么原因使小猫咪穿鞋子?
它就让谁穿鞋子?
结束什么样?谁的话对?
从中说明了一个什么问题?
4. 以读为本，合作学习。
(1) 通过全文
学轻声读借助拼音把难读的生字、词语、句子标记出来反复练读。
(2) 学生合作读课文，同桌互读，纠正读音。
(3) 指名读
(4) 分角色读(关键把握角色特点)
评选扮演者合作奖。
5. 练习根据课文连线
大白鹅抓树枝
大黄狗刨土
麻雀感觉地面动静
公鸡奔跑
猫游泳
第二课时
一、指名读课文。
(要求读熟，读书感情)
二、认识文中的9个生字。
1. 学生自己试着认。
2. 师领读。
3. 生领读。
三、学习会认、会写10个生字。
【 篇一 】
教学目标：
1．学会生字。
2．正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
教学重点：
读准生字的字音，朗读、背诵古诗。
教学难点：
通过朗读感悟、想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
教学过程
一、游戏导课，激发兴趣
1、同学们，上课前咱们先玩个游戏，游戏名字叫：对对碰，碰对了的小朋友是最棒的。
幻灯片出示：
离离原上草——
野火烧不尽——
春眠不觉晓——
夜来风雨声——
碧玉妆成一树高——
不知细叶谁裁出——
2、指名对以上诗句（为了更好的激发学生的学习兴趣，同一句多叫几个同学对）。
3、齐读这些诗句。
4、同学们知道这些诗句都是描写哪个季节的吗？（春天）
二、创设情景，整体感知
1、出示多媒体课件（绿草、飞鸟、河堤、杨柳、农房、炊烟、儿童、纸鸢等）
描绘情境：春天到了，天空碧蓝碧蓝的，小草儿从地底下钻出来了（引导学生吟诵《草》）；小鸟儿在空中飞翔，在林中歌唱（引导学生吟诵《春晓》）；河堤上，杨柳长出了嫩叶，柔软的枝条在春风中轻轻摇摆（引导学生吟诵《咏柳》）。傍晚，农家的炊烟袅袅上升。这浓浓的春色，令人陶醉。农家的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风忙着放风筝呢！这就是《村居》中描写的情景，同学们想去感受一下吗？
2、板书课题：村居
三、自学古诗，读准字音
1．请同学们自己轻声读读这首诗。
以上就是二年级下册语文课件的全部内容，二年级语文下册《不愿长大的小姑娘》课件篇一 教学目标: 1、能在语言环境正确认读本课十个生字;正确书写并记忆“梳、胳、玻、刷、良”五个生字;积累“聪明伶俐、自言自语、不知不觉”等词语;写出“要是、漂亮、赞美”三个词语的近义词。 2、能正确地朗读课文,了解课文的内容。 3、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
