五年级美术上册？五年级上册美术书内容有《色彩的和谐》。1.冷暖色：指色彩的冷暖分别。色彩学上根据心理感受，把颜色分为暖色调（红、橙、黄）。冷色调（青、蓝）和中性色调（紫、绿、黑、灰、白）。2.对于大多数人来说，桔红、黄色以及红色一端的色系总是和温暖、热烈等相联系，因而称之为暖色调。蓝色系则和平静、安逸、凉快相连，那么，五年级美术上册？一起来了解一下吧。
五年级上册美术书内容有《色彩的和谐》。
1.冷暖色：指色彩的冷暖分别。
色彩学上根据心理感受，把颜色分为暖色调（红、橙、黄）。
冷色调（青、蓝）和中性色调（紫、绿、黑、灰、白）。
2.对于大多数人来说，桔红、黄色以及红色一端的色系总是和温暖、热烈等相联系，因而称之为暖色调。
蓝色系则和平静、安逸、凉快相连，就称之为冷色调。
造型艺术
美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入这个门类，例如书法、摄影等。
“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。
理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。
制作五年级上册美术提线木偶小兔子，可参考以下两种方法：
方法一准备材料：纸一张、硬纸板一张、铅笔一支、彩笔数支、针一枚、线一轴、胶棒一个、剪刀一把、钉扣五个、筷子一支。
绘制与涂色：使用铅笔在纸上绘制一只四肢完整站立的兔子，随后用彩笔为兔子涂上喜欢的颜色。
加固与裁剪：为使提线时更结实，用胶棒将画好的纸兔子粘在硬纸板上，接着用剪刀将粘完硬纸板的兔子剪下，再把兔子的头、躯干和四肢分别剪开。
穿线与连接：用针穿上线，从头顶扎过去，留一段双线后在线末端打结；在手的大拇指处同样用针线扎过去，留双线并打结；头和四肢都用针线穿过，留双线后打结，共五条线；用钉扣将头和躯干连接起来，再用钉扣把四肢和躯干连接在一起。
组装与调整：把头和四肢上的五条线分别绑在筷子上，提起来后调整各条线的长短，使兔子呈现良好状态，提线木偶小兔子就制作完成了。
方法二准备材料：硬点儿的卡纸、安全剪刀（圆头）、毛线或者风筝线（30厘米）、筷子、胶水、贴纸等。
五年级上册美术色彩的对比画法如下：
1、先画一栋小房子，屋顶是一个梯形，在梯形下面画出一个正方形，然后在里面画出小房子的窗户和门。一栋在乡村随处可见的房子就画好了。
2、在乡村篱笆是非常常见的，所以在小房子的旁边画出栏杆，让房子变得更加的温馨和好看。
3、接着在门前画出几个小圆圈，表示是乡村的石子路，在栏杆的后面画出一棵大树，树的后面就是乡村的小山坡，在山坡上还有一户小房子。
4、最后给房子涂上好看的颜色，栏杆涂上棕色，草地和大树涂上绿色，美丽的乡村风景就画好了。
教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。教学准备：教师：计算机教学设备、纸、色笔等。学生：水彩笔、油画棒、纸等。
教学意图：在老师的引导下，从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生互动，学习新知。
教学目标：
1、学习和运用色彩的对比知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
牙签和粘土可以用于制作烧烤场景、构建几何结构模型以及创作向日葵创意画，这些美术活动均适合五年级上册学生参与。
1. 超轻粘土与牙签制作烧烤场景超轻粘土具有可塑性强、干燥后轻便的特点，适合模拟食物质感。学生可用棕色粘土捏制香肠、肉串，用红色粘土制作虾仁或辣椒，再通过牙签作为“烤签”串联食材。场景中可添加黄色粘土制成的炭火、绿色粘土模拟的生菜叶，甚至用白色粘土点缀“调料瓶”。牙签在此过程中既作为结构支撑（如固定肉串角度），也可通过剪短后插入底座模拟“烤架”。此活动能锻炼学生对物体形态的观察力，同时通过组合排列培养空间布局能力。
2. 粘土与牙签构建几何结构模型牙签可作为几何框架的连接件，与粘土结合构建立体模型。例如，用牙签拼接成立方体、棱锥或八面体的骨架，再用粘土包裹关节处增强稳定性。学生可尝试制作“几何王国”主题作品：用蓝色粘土覆盖三角形骨架作为屋顶，红色粘土填充方形骨架作为城墙，黄色粘土塑造圆柱形塔楼。
五年级上册美术《悠悠老街》线描写生可按以下步骤进行：
一、准备工具与构图选择A4纸或素描纸作为画纸，准备铅笔、橡皮、黑色勾线笔。观察老街照片或实物，确定视角（如街角茶馆、石桥、青石板路等），用铅笔轻轻勾勒整体轮廓，注意透视关系（如近大远小）和物体比例（如房屋与人物的大小对比）。构图时需预留画面边缘，避免物体“贴边”。
二、简化线条与层次用流畅自然的线条表现主体，避免反复涂抹。通过前后景物遮挡营造空间感，例如：近处的石板路线条清晰，远处的房屋轮廓逐渐虚化；近处的木门细节丰富，远处的招牌简化处理。线条疏密可体现明暗关系，如屋檐下线条密集表现阴影，墙面留白突出光照。
三、细节刻画添加老街特色元素增强生动性：
建筑细节：老式木门的纹理、斑驳墙皮的裂痕、青瓦的排列；
生活场景：晾晒的衣物、窗边的花盆、墙角的自行车；
环境元素：石板路的缝隙、电线杆的线条、远处的飞鸟。
以上就是五年级美术上册的全部内容，牙签和粘土可以用于制作烧烤场景、构建几何结构模型以及创作向日葵创意画，这些美术活动均适合五年级上册学生参与。1. 超轻粘土与牙签制作烧烤场景超轻粘土具有可塑性强、干燥后轻便的特点，适合模拟食物质感。学生可用棕色粘土捏制香肠、肉串，用红色粘土制作虾仁或辣椒，再通过牙签作为“烤签”串联食材。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
