小学说课稿？1.小学生音乐说课稿范文 篇一 一、说教材 1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课,前是欣赏《喜庆进行曲》,后是表演《丁香 花》。这是云南本土题材的欣赏课程,本节课的目的就是:①通过聆听培养学生的欣赏能力,让学生在具体的音响感知中,培养学生的音乐感受力、那么，小学说课稿？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.小学生音乐说课稿范文 篇一
一、说教材1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香 花》。这是云南本土题材的欣赏课程，本节课的目的就是：①通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。②了解三种装饰音的用途。③尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动手动脑的能力。
2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。
教学难点：①装饰音的作用②尝试为旋律填歌词③旋律中频繁的音程跳进。
二、说教法
教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基”教学和音乐形象的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。
讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。
一、教材分析
《景阳冈》是人教版五年级下学期的一篇略读课文。课文是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后，趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按事情发展的顺序，可分为“喝酒”、“上冈”、“打虎”、“下冈”四部分。
教材在具体描写人物时，突出了武松的语言、心理和动作。特别是描写“打虎”一章时突出了武松的动作描写，而在“喝酒”一章中则强调了人物的语言。“上冈”时着重表现人物心理。因此在阅读指导中，应紧紧抓住人物的对话，心理和动作，来指导学生概括分析人物个性品质，这是本课的训练重点。
二、教学目标
在以上对文本解读后，我确定了本课的【教学目标】为：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、快速默读课文，在理解文言词汇的基础上，理清课文段落。
3、通过快速默读课文的训练，抓住人物的语言描写来体会武松的豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
4、激发学生学习英雄、研读名著的热情。
5、通过个性化的思维拓展练习，明白武松打虎的特定背景和今时今日对打虎的客观论点。
一、根据课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，并在音乐教学活动中培养学生艺术想象和创造力。
二、小学段的孩子在音乐感受与表现方面，对自然生活中的各种音响感到好奇有趣，能模仿声音，对不同情绪的音乐有听辨能力，并在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演中与他人合作。在创造方面，能自制简易乐器。在评价方面，能对演唱进行简单评价。
三、教材分析：选用义务教育课程标准实验教课书，小学音乐教材X年级下册第X单元《XXXX》，作为教学内容。该课在小学音乐教学中占据重要地位，以生动歌词、轻快节奏、流畅旋律展现美好画面，表达孩子们纯真情感和快乐自豪。
四、教学目标设置：依据教材特点与X年级小学生年龄特征和心理特点，目标设置为知识技能、过程方法和情感态度价值观三部分。知识技能目标是指导学生用自然声音、准确节奏和音调演唱《XXXX》，并乐于参与音乐活动和即兴创造。过程方法目标是通过体验聆听、模唱学习歌曲，运用小组探究、合作进行歌曲创编。情感态度价值观目标是培养学生音乐学习兴趣，乐观态度与友爱精神，体验丰富情感。
五、教学重点是引导学生自然圆润地有感情演唱歌曲。难点在于正确把握歌曲节奏（如切分节奏、小附点等）风格。
一、说教材
《海伦·凯勒》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级（下册）第三单元第一篇课文。第三单元的主题是“有志竟成”。本文通过生动感人的叙述，展示了海伦·凯勒这位与命运抗争的英雄形象。文章洋溢着爱与温馨，讲述她与爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围人们的关爱，激发了她对生活的热爱。海伦从不幸中崛起，将全部的爱倾注在残疾人身上。这是一篇对学生进行爱心教育的优质教材。
二、说教学目标
1. 能够准确、流畅、富有情感地朗读课文。
2. 结合语境，理解引号的使用方法。
3. 通过朗读，体会课文语言，感悟海伦·凯勒不屈不挠的学习精神和生活态度。
三、说教学重点与难点
教学重点是通过具体语言材料，深入体会海伦·凯勒不屈不挠的学习精神和生活态度。难点在于如何让学生在自主学习、合作学习与探究学习中，发展思维，激发学习积极性。
四、说设计理念
1. 强调语文教学以自读自悟、自学探究为基础，师生共同参与教学活动。
2. 以朗读为主要学习方式，营造自主、民主的学习氛围，让学生在朗读中提高语感，深化对课文的理解，深入理解海伦·凯勒的人物形象。
五、说教法与学法
运用朗读教学法，引导学生品味语句，理解文章意境，更好地接近、理解海伦·凯勒。
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的小学六年级语文说课稿3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学六年级语文说课稿 篇1
《夹竹桃》是著名学者季羡林老先生的一篇文质兼美的散文，描绘了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。全文在第二教时中，我确立这样的教学目标：
1、重点品读3、4、5自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花期之长“韧性可贵”的特点，感受夹竹桃所引起的作者的幻想，感悟作者为什么爱夹竹桃。
2、学习写作方法，进行小练笔。教学过程如下：
一、采用变序，提挈中心
由问题“夹竹桃为什么是作者最值得留恋和最值得回忆的花？”引导学生浏览全文，找出中心句——第6自然段：“这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃”，从中提挈出关键词、灵魂词——“韧性幻想”，板书。
二、围绕中心，直奔重点段。
▲学习第4自然段（兼带学习第3自然段）
第4自然段主要写夹竹桃的韧性，是文章的重点。
以上就是小学说课稿的全部内容，一、说教材 《海伦·凯勒》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级（下册）第三单元第一篇课文。第三单元的主题是“有志竟成”。本文通过生动感人的叙述，展示了海伦·凯勒这位与命运抗争的英雄形象。文章洋溢着爱与温馨，讲述她与爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围人们的关爱，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
