四年级科学下册课本？《物质在水中是怎样溶解的》是小学科学人教版四年级下册第2课的内容,主要让学生了解生活中的那些物质可以溶解在水中,那些不能溶解。影响溶解的因素是什么,溶解的状态怎样,如何改变物质溶解的速度,怎样把溶解在中的物质分离出来。通过实验让学生明白食盐可以溶解在水中,也能从水中分离出来,让学生掌握分离溶解物的方法。那么，四年级科学下册课本？一起来了解一下吧。
部编版四年级下册第5课《琥珀》图文讲解+知识点梳理
一、课文朗读
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二、知识点
1. 教材分析：本课是一篇说明文，也可称作科学小品，作者柏吉尔用活泼、通俗易懂的文笔和丰富的想象力介绍了有关琥珀的科学知识，假想了琥珀的形成、发现过程，评判其科学价值。以讲故事的形式，使枯燥深奥的科学知识变得生动有趣，吸引小读者。
2. 作者介绍：柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家，作品集有《乌拉波拉故事集》、《活动》、《爱的代价》等。
3. 词语解释：怒吼、愤怒、发怒、怒发冲冠、吼叫、狂吼、河东狮吼、吼声震天、脂肪、胭脂、脂粉、松脂、拂拭、擦拭、拭泪、拭目以待、午餐、西餐、聚餐、一日三餐、划动、划开、划船、划算、晌午、歇晌、晌觉、后晌、半晌、毒辣、辣椒、火辣辣、心狠手辣、渗出、渗透、渗流、渗水、渗色、挣扎、垂死挣扎、番茄、番薯、番邦、三番五次、埋藏、埋伏、埋没、埋头苦干、冲刷、刷牙、刷鞋、刷锅、刷子、推测、预测、测验、变幻莫测、详细、详情、安详、不厌其详。
4. 形近字：吼（吼叫）孔（孔雀）、脂（脂肪）指（指示）、拭（擦拭）试（考试）。
5. 多音字：划（huá划船）划（huà计划）、挣（zhēng挣 扎）挣（zhèng挣脱）、扎（zhá挣扎）扎（zhā扎针）扎（zā包扎）、埋（mái埋藏）埋（mán埋怨）。
6元左右。四年级下册科学教科书很便宜，新华书店或者网上书店有卖，售价是6元左右。课本，通俗的说就是在学校使用的书籍，也叫教材或教科书。
教科版四年级下册的科学教材由“电”、“新的生命”、“食物”、“岩石和矿物”四个单元构成。
针对于“电”这一单元，我将从以下四个方面来进行解读：单元概述、单元教学目标、单元内容解读、单元教学建议。
四年级的学生，对科学课有了一定的学习基础，已经初步构建了自己的科学思维方式，也有过一些探究活动的经历，具备了一定的实验操作能力，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
在“电”单元中，学生将借助导线、灯泡、电池等电器元件开展许多有趣的探究活动，初步建立与电有关的科学概念。通过“电”单元的学习，学生对科学概念的理解及探究能力会得到同步发展，对电的兴趣和安全用电的意识将得到进一步的增强。
“电”单元，是小学物质科学领域的学习内容，指向“电可以在特定物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源”这一科学核心概念。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
我们刚刚提到过“电”这一单元的内容属于物质科学领域课程，物质科学是小学科学课程内容的四大领域之一。课程标准中有关小学科学的主要概念有三分之一是通过学习物质科学领域的课程内容加以建构的，因此，准确把握课程标准中物质科学领域的课程内容与要求对于有效提高小学科学教学质量，促进小学生科学素养的形成和发展具有重要意义。
小学科学课程目前越来越受到各市老师和家长们的重视，小宋老师决定编制一期2022四年级下册的科学Jk版每课思维导图， 共26页学霸速记必备手册！ 以助力孩子更好培养科学素养能力， 继而考试稳夺高分 ！
新版四下科学JK版共三个单元，分别是第一单元《植物的生长变化》、第二单元《电路》、第三单元《岩石与土壤》。 其中第一单元主要组织同学们亲自经历栽培植物的活动，让孩子们观察和研究绿色开花植物的生长发育过程，从而理解植物各器官在植物生长发育、繁殖后代过程中发挥的作用。
第2单元《电路》共8课，大致分为4个部分。 主要承载着帮助学生在小学阶段建构对于电的认识的任务，通过组织学生开展连续8课的科学实践活动，引导学生初步建立“电可以在特定的物质中流动。其中 ，“电和我们的生活”是这个单元起始课。
第3单元《岩石与土壤》共8课，大致分为3个部分。 第1课“岩石与土壤的故事”是本单元的起始课，是对岩石和土壤的初步认识。
《物质在水中是怎样溶解的》
教材分析
《物质在水中是怎样溶解的》是小学科学人教版四年级下册第2课的内容，主要让学生了解生活中的那些物质可以溶解在水中，那些不能溶解。影响溶解的因素是什么，溶解的状态怎样，如何改变物质溶解的速度，怎样把溶解在中的物质分离出来。通过实验让学生明白食盐可以溶解在水中，也能从水中分离出来，让学生掌握分离溶解物的方法。学生在生活中大多无法细致地观察到溶解的过程，因此，对于物质究竟是怎样均匀地分散到水中缺乏感性认识。这一课用溶解实验的典型材料高锰酸钾，让学生通过仔细观察，描述高锰酸钾溶解于水的逐渐变化过程，想象食盐在水中溶解时可能出现的变化，形成“溶解”的描述性概念。
学情分析
1．高锰酸钾是学生不太熟悉的物质，对于它溶解在水中的状态很陌生，所以学生具有很强的好奇心理，而本课实验充分满足学生的好奇心，进一步体会到高锰酸钾溶解在水中的奇妙和有趣。
2．察观高锰酸钾在水中的溶解分两步，第一步是静观高锰酸钾是如何逐渐分散到水中去的。第二步是搅拌后，观察高锰酸钾的水溶液。
3. 通过观察让学生注意到溶液是均匀的，用肉眼无法观察到物质颗粒而且高锰酸钾溶液不会自行沉降。然后通过与食盐进行比较，想象食盐在水中溶解时可能出现的变化过程，帮助他们形成关于溶解的描述概念，理解溶解现象的本质。
以上就是四年级科学下册课本的全部内容，1、生活中的静电现象 【教学目标】科学概念：1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
