四年级上册复习？小学四年级上册语文期末复习计划篇一 一、复习目的 1. 带领学生梳理整册教材,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识。 2. 查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获。 二、那么，四年级上册复习？一起来了解一下吧。
课堂临时报佛脚，不如课前预习好。课堂临时报佛脚，不如课前预习好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋是最好的学习 方法 ，没有之一。下面是我给大家整理的一些四年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
四年级上册数学《公顷和平方千米》知识点1、已经学过的面积单位有平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)、平方米(m2)、公顷、平方千米(km2)。
2、(1)边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
(2)边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。
(3)边长是1米的正方形，面积是1平方米。
(4)边长是100米的正方形，面积是1公顷。1公顷=10000平方米
测量土地的面积，可以用公顷作单位。
例如：鸟巢的占地面积约1公顷。400跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。
(5)边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。
1平方千米=100公顷=1000000平方米
我国陆地领土面积约为960万平方千米。
3、面积单位之间的换算：
(1)首先要记住它们之间的进率：
1平方千米=100公顷=1000000平方米
1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
1平方米=10000平方厘米
(2)换算方法：
○1把高级单位化为低级单位，要用乘法计算，只要用高级单位前面的数去乘这两个单位之间的进率。
1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一搏缓个章节的所有课时就会把整个章节串起来在的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有关联，因此我们可以找出它们的共同之处，采用关联记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。
2、纠错整理：做题的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把郑明这些错题收集起来，每个科目都建立一个错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
3、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，在记忆上可以让喊银告你大脑里的资料化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。
四年级语文试卷分三部分，基础知识、阅读理解、作文。基础知识又分为字、词、句、课文内容。首先是字，课本后面有个写字表，就是这学期必须会写的字，要求孩子念如必须全能准确写出来。还有一个识字表，就是这学期需要认识的字，要求孩子能准确读出来，其中蓝色的字，是多音字。集合这学期的多音字，整理出来让孩子会认、能组词。出错的字词多练几遍。
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接下来复习词，课本的后面有词语表，上面是每课出现的重点词语。这些词语一定要多次听写，并把出错的词语做好标记，再次听写，直到完全正确为止。因为试卷的第一大题“看拼音写词语”就是从这里面摘出来考。
再看看语文园地里面，有没有词的学习，譬如下图形近字或者音近字的认识，必须要让孩子正确识别并能组词，这一块往往是试卷第二大题。
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再就是句子的运用。翻翻这学期的课文，看看语文园地里有没有句子的学习，譬如下图是反问句和陈述句的转换，陈述句和设问句的转换，这就是句式的学习。家长先把这几种句式的表现形式给孩子讲明白，然后进行练习。让孩子理解，再做。万变不离其宗，掌握方法很重要。
句式的考核在试卷中也有很重要的分值，不要在这上面丢分。
【 #四年级#导语】语文复习重在对整册书的知识做一个的梳理，然后形成自己的知识树，临近期末，准备了小学四年级上册语文期末复习计划三篇，供大家参考。
小学四年级上册语文期末复习计划篇一
一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补闭悔缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点
1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
轿键正2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法
1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：（略）
五、复习注意的问题
1. 采用多种形式，避免题海战术；
2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；
3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；
4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；
5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。
第一，足够的词汇量，以及对这些词汇的正确理解和正确使用。
语文词汇散见于古今中外优秀的文学作品中。广泛的阅读和细心的积累可以提供帮助。
第二，精读文章的能力。
读一篇文章不仅仅要读懂内容中氏亏，还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者，而应该从创作者的角度去思考。作者说了什么，他怎么说的，他用了哪些技巧，他想表达他对于世界的什么认识和观点。
第三，对于古代语言和文化的基本了解。
掌握古代语言基本词汇和特点，读懂浅易的文言文，了解古代文化常识、古人的观念和追求。既是对中国传统文化传核芹承，也是对传统文化的思考。追根溯源，才能传承发展。
第四，在理解的基础上，背诵足够多的古诗文，对古代知名作家有基本的了解。
小学凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵，理解深刻，经久不忘。对于知名作家如李白、杜甫、白居易、卖神苏轼、王安石等最好能读一下相关传记。一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社会和文化。
第五，观察、体验、阅读、思考、表达是一体的。
没有对生活的观察和体验不可能有对世界的感性认知，没有广泛的阅读不可能加深对世界的理解。这里的广泛阅读不仅仅局限于文学作品，政治、经济、军事、社会、哲学、心理等方面的著作都可涉猎，他们不仅可以增广见识，还能提供认识世界的不同角度，提供解决问题的不同思路。
以上就是四年级上册复习的全部内容，1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有关联。
