四年级修辞手法有哪些？1.比喻:比喻就是“打比方”。他是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情景来说明另一种抽象、深奥、陌生的事物或情境的一种修辞手法。2.拟人:拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作，行为或思想感情。那么，四年级修辞手法有哪些？一起来了解一下吧。
比喻
1、定义
比喻,即表示两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法.
2、结构
比喻一般由三个部分组成,即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）.
3、分类
根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征,可分为四种.
⑴明喻.本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……
似的,恰似”等连接.常见形式是“甲像乙”.如：叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.
⑵暗喻.本体喻体都出现,中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接.典型形式是：“甲是乙.”
例如：广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈.
此外,暗喻还有一些变体需注意的是：
①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系.例如：
这是花的海洋.
②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系.例如：老王你不要灌汤.
③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接例如：五点钟,
上工的汽笛响了.红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……
⑶借喻.不出现本体和比喻词,直接叙述喻体.借喻的典型形式是“甲代乙”.例如：最可恨那些
毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉.
⑷博喻.连用几个喻体共同说明一个本体.例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的
瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花.
4、作用
（1）比喻说理浅显易懂,使人容易接受.
（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出,借其他类似事物加以说明,令人更加清楚明白.
（3）比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象.
（4）起到修饰文章的作用.
（5）使事物形象,生动,突出特点,渲染氛围,侧面烘托.
5、构成条件
本体和喻体必须是本质不同的事物,否则,就不是比喻.一个句子是不是比喻,不能单看散液比喻词.
下面几例不是比喻句：
⑴他的性格像母亲--同类事物做比较
⑵这天黑沉沉的好象要下雨--表示猜测
⑶不要带着思想包袱去工作--词的比喻意
6、常用比喻词
像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、般、一样、成了、是、变成
7、举例
恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海猜升门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋声名狼藉易如反掌切肤之痛亲如手足人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家之犬对答如流刀山火海
a.明喻
虚怀若谷门庭若市如火如荼如饥似渴味同嚼蜡寿比南山归心似箭
如鱼得水如虎添翼冷若冰霜
b.暗喻
车水马龙有口皆碑唇枪舌战草木皆兵冰清玉洁明珠暗投人老珠黄
犬牙交错血海深仇犬马之劳
c.借喻
望穿秋水破镜重圆风平浪静班门弄斧冲兆物铜墙铁壁豺狼当道掌上明珠
画龙点睛柳暗花明愚公移山
比拟
借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写.
作用：能启发读者想像,使文章更生动.
将什么比作什么,生动形象地写出某事物某特征,表达作者某情感.
比拟分为拟人和拟物.
⑴拟人：
把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用描写人的词来描写物.
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象.
将什么赋予生命,生动形象地写出某事物某特征,表达作者某情感.
小学四年级的修辞手法一般有：比喻、拟人、对比、夸张、排比、反问和设问。而凳者比喻还分为：明历粗游喻和暗喻。反问一肢销般要求要和陈述句进行互换。设问句则是有自问自答的意思。
比喻,白描,比拟, 避复，变用，层递，中空衬垫,衬托,倒文，倒装卖埋瞎，迭音，叠字复叠，顶真,对比，对仗，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承,复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘,列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真,谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉,婉曲，通感，跳脱，转文，复踏。
常用的都有：比喻,白描,比拟，衬托,倒装，复叠，对比，反复，反问，反语，仿词，分承,夸张，重叠，液前镶嵌，委婉,婉曲，转文
1.比喻:比喻就是“打比方”旁盯。他是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情景来说明另一种抽象、深奥、陌生的事物或情境的一种修辞手法。
2.拟人:拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作，行为或思想感情。
3.夸张:夸张是为了达到某种表达效果，故意言过其实，对事物的形象、特征、作用程度等方面逐一纯纤夸大或缩小的一种修辞方法。
4.排比:把三个或三个以上内容相关、轻重相当、意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或做启仿句子并排在一起的一种修辞手法。
关于四年级修辞手法的句子大全如下：
比喻就是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。把甲比作乙，构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
被比喻的事物（称为“本体”）；用来作比喻的事物（称为“喻体”）； “比喻词”（像、好像、仿佛等）。比喻的种类
明喻。典型唯升形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”
暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。
比拟把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。比拟的种类拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物指衡老进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活拦笑的基础和根据，不能浮夸。
以上就是四年级修辞手法有哪些的全部内容，1、比喻 2、拟人 3、反问 4、设问 5、排比 6、夸张。抓住他们各自的特点就不难把握了。以下为简单但是很实用的辨析方法。1、比喻：有明显的词语“……像……”“好似”“好像”，能找到本体和喻体。2、。
