四年级英语特色作业？四年级上册英语特色作业画：制作单词卡片、创作英语连环画、制作英语日记画册、创作英语主题壁画、制作立体手工。制作单词卡片：让学生画出与课本中单词相关的插图或场景，并在旁边写上英文单词。这样可以帮助他们更好地记忆单词，同时也能提高他们的绘画技巧。那么，四年级英语特色作业？一起来了解一下吧。
四年级上册英语特色作业画：制作单词卡片、创作英语连环画、制作英语日记画册、创作英语主题壁画、制作立体手工。
制作单词卡片：让学生画出与课本中单词相关的插图或场景，并在旁边写上英文单词。这样可以帮助他们更好地记忆单词，同时也能提高他们的绘画技巧。
创作英语连环画：让学生选择一个英语故事或课本中的故事，然后将其改编成连环画的形式。他们可以画出故事中的场景、人物和对话等，并在每幅图旁边标注英文对话。
制作英语日记画册昌镇：让学生每天用画画的方式记录自己的生活，并在旁边写下英文日记。这样可以培养他们的观察力和表达能力，同时也能提高他们的绘画和写作能力。
创作英语主题壁画：让学生选择一个英语主题，丛做如节日、季节或动物等，然后绘制出一幅大型壁画。他们可以运用所学的英语单词和语法知识来表达自己的创意。
制作立体手工：让学生用彩色纸、卡纸等材料，制作一些与英语相关的立体手工，如字母拼图、单词卡片等。这样可以锻炼他们的手工制作能力，同时也能提高他们对英语的认知和理解。
学习英语的方法
选择适合自己的教材可以有效的引导自己如何去学习，对系统地掌握英语单词、词汇和句子的运用很有帮助；借助于教材，通过不断地学习和练习，将知识和运用相结合，是学习任何语言和技能的比较好方式。
一、分年段层层推进。
1、三年级——练说句子
语篇是由句子构成的，造句能力直接影响着写作能力。所以，加强造句训练显得尤为必要。在实际教学中，我在课内外有意识地让学生结合所学句型结构进行口头或书面造句，经常为学生提供一个结合实际生活的情景或语境，避免注重语言形式，忽视语言内容，脱离一定的情景或语境。三年级是英语学习的起始年级。三年级教材中很多话题是关于家人的，这样的话题比较能够引起学生的共鸣。作为学习英语的起始年级，我们重点要保护孩子学习的兴趣和信心，培养他们大胆说英语的习惯。毕竟英语不是我们的母语，要想写些什么，必须要知道用英语该如何表达。如在教授新版教材My family一课时，就可以训练学生用This is 来介绍自己的家人：This is my father /mother/ brother...
2、四年级——仿写句子
三年级到四年级是一个跨越。从单词到句子的书写，对于很多刚上四年级的学生来说很不适应。这是一个需要规范的年级——规范地书写一句话：开头大写、单词空格、字母占格准确、标点符号的使用。正确使用标点符号对正确表达思想十分重要，它也是写作基本功之一。由于中英文之间的标点符号有一定的区别，学生在实际使用中经常出现一些错误，常见的错误主要集中在句号、逗号、顿号、省略号、书名号等标点符号。
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小学英语特色作业的研究论文
第1篇： 小学英语特色作业的分析
我校作为英语特色学校，从课程安排、学习活动等方面，体现了激发学生英语兴趣、提高语言运用能力的宗旨。尤其是近年来学习了上海静安区教育学院附属小学的后“茶馆式”教学后，我校教师对于引导学生先学、以学定教有了较好的理解，对作业的有效性也有了更深一层的学习和思考。
一、作业类型多样化
以往的小学英语作业非常单一，无非是抄抄生词、写写句型、背背课文等，学生觉得十分枯燥，把作业当成很大的负担。其实，在作业的设置方面教师可以多花些心思，根据课堂教学的需要，设置多种类型的作业。
1.课前预习作业课前预习作业可以使学生提前预习即将要学的知识，明白自己已经掌握了什么知识，还有那些问题没有掌握，并根据所学内容提出有针对性的问题，有助于激发和培养学生的学习兴趣。在课前预习时，教师要在预习的内容和方式上对学生进行指导和帮助，使学生具备先学的能力，明确预习的任务和目标。预习过程中，要求学生利用各种资源预习生困厅饥词，标音标，提前学习课文，将自己已掌握和没有掌握的知识标注出来，便于在上课时有的放矢地去听、去学。
先从字母“A”开始画起，先画出字母的基本轮廓，注意在顶部画上毛发的样子，然后根据“A”的形状画成一个母鸡，画上圆圆的眼睛和尖尖的嘴巴。
然后依次画出前面14个掘搭清字母，分成两排排列，根据每个字母的基本形态把它们画成小动物的样子，加上五官枝槐和肢体等，例如“G”画成小猴子，“L”画成毛毛虫。
继续画出剩下的12个字母。最后给每个字母涂判前上合适的颜色，注意把眼睛涂成黑色，简单的创意英文字母就画好啦。
以上就是四年级英语特色作业的全部内容，先从字母“A”开始画起，先画出字母的基本轮廓，注意在顶部画上毛发的样子，然后根据“A”的形状画成一个母鸡，画上圆圆的眼睛和尖尖的嘴巴。然后依次画出前面14个字母，分成两排排列，根据每个字母的基本形态把它们画成小动物的样子，加上五官和肢体等，例如“G”画成小猴子，“L”画成毛毛虫。
