三年级上册数学第三单元？三年级北师大版里程表如下：北师大版三年级数学上册第三单元《里程表》中，里程表是记录交通工具行驶里程的一种仪器，它可以用来记录汽车、火车等交通工具的路程，并且可以用路边的里程牌来记录里程。那么，三年级上册数学第三单元？一起来了解一下吧。
第3单元 四边形
1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。
2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。
3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。
4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。
5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。
6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。
②平行四边形容易变形。(三角形不容易变形)
7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。
8、公式。 长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4
长方形的长=周长÷2-宽, 正方形的边长=周长÷4, 长方形的宽=周长÷2-长
三年级上册数学三单元手抄报画法步骤如下：
1、准备工具，准备好绘画工具，如铅笔、彩笔、尺子等。同时，为了方便后续的绘画和书写，可以先将手抄报的版面规划好，确定每个部分的大小和位置。在手抄报的顶部中央位置，用大号字体书写“三年级上册数学第三单元”。可以用彩笔装饰一下标题，使其更加醒目。
2、绘制知识点图案，根据数学第三单元的知识点，可以设计一些相应的图案，如数字、图形等，以帮助记忆和理解。将这些图案画在手抄报的适当位置，并可以用彩笔进行适当的装饰。
3、书写知识点，在每个图案下方或周围，可以书写相应的数学知识点，如加法、减法、乘法、除法等。可以用小号字体书写，以便后续阅读和做题。绘制例题和解答图案，为了帮助理解知识点，可以在手抄报上绘制一些例题和解答图案。
4、进行装饰和完善，可以在手抄报上进行一些装饰和完善，使其更加美观和易读。例如，可以在手抄报周围画一些花边、图案等，以增加视觉效果；可以在手抄报底部写上制作时间和班级等信息；可以在手抄报背面写上一些数学小知识和趣味题目等。
制作数学手抄报的好处
1、巩固数学知识：制作数学手抄报需要学生掌握一定的数学知识，如加减乘除、分数、小数等。
第一单元 时 分 秒
1、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。(时针最短，秒针最长)
2、计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。
3、钟面上最长最细的针是秒针。秒针走一小格的时间是1秒。
4、秒表：一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
5、常用时间单位：时、分、秒。
6、时间单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。
1时=60分 1分=60秒 半时=30分30分=半时
7、分针走一圈，时针走一大格，是1小时。秒针走一圈，分针走一小格，是1分。
8、计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。
第三单元 测量
1、在生活中，量比较短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做单位。
量比较长的物体，常用米(m)做单位。
量比较长的路程一般用千米(km)做单位。
2、运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙、身份证的厚度大约是1毫米。
4、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。
5、1厘米中间的每一小格的长度是1毫米。
6、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减;单位不同时，要先转化成相同的单位再计算。
三年级数学上册第三单元思维导图如下：
1、在纸上白纸上画一个文字框。
2、在文字框里边写上“三年级第三单元”。
3、在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“三年级第三单元”的相关内容。
4、在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“三年级第三单元”的思维导图就做好了。
三年级上册数学第三单元是关于测量的知识，在这个单元，我们会学习到毫米、分米、千米的认识和他们之间的单位换算，以及吨的知识点。
常用的长度单位，从小到大: 毫米（mm)、厘米（cm）、分米（dm）、米（m），这些长度单位每相的两个单位之间的进率是10，计量较长的长度时，用千米 (km)(主要用于计量行程，比如车速，两地距离等)。人步行1千米大约需要15分钟。
1毫米：两指尖微微张开，即身份证、硬币的厚度。
1厘米：指甲盖的长度，即直尺上相邻两个数据之间的距离。
1分米：两手指张开的距离，直尺上从0-10之间就是1分米。
1米：两手张开，两臂之间的长度，老师上课用的米尺就是1米长熟记进率:1米=10分米=100厘米=1000毫米。
1分米=10厘米=100毫米。
1厘米=10毫米。
1千米=1000米。
常用的重量单位，从小到大: 克、千克、吨，每相的两个重量单位之间的进率是1000，平常我们多用克与千克表示（如食物、人体重量等），计量较重的物体时，用吨做单位（比如大型货物、汽车、轮船、飞机等的载）。
本节课的内容，是估一估，量一量，找一找，在学生了解了长度单位和厘米的基础上，学习毫米和分米。
在教学中我安排了一些让学生量一量的活动。
鼓励学生在活动中充分发挥想象和逻辑推理，使他们体会到1分米和1毫米有多长，引导学生总结出米、分米、厘米、毫米之间的关系。
首先，我拿出准备好的银行卡，让学生先估计一下它有多厚，然后实际测量一下，学生一下犯难了，因为银行卡的厚度不足1厘米，自然而然地引出了比厘米小的长度单位毫米，并让学生感受到了1毫米大约是一张银行卡的厚度。
学生在直尺上认识了1毫米后，可以测量不是整厘米的较短的物体。
接下来我拿出10厘米长的硬纸条，让学生先估计，再测量，从而引出“1分米”的概念。
认识了“1分米”之后，我组织学生开展了“找一找”的活动，看谁能发现身边“1毫米”、“1分米”长的物体。
孩子们的学习积极性一下子提高了，我让他们分小组讨论，推选代表发言，答案多种多样，有的说身份证的厚度，硬币的厚度，磁卡的厚度等大约是1毫米，还有个小朋友说出了10张纸的厚度大约也是1毫米，学生在活动中学会了深入地思考问题，在生活中学习了数学，这对于我和学生来说，都是一个好的收获。
人们经常说“备课不仅要备教材，而且要备学生”，备教材容易，备学生却难，因为人是活的，他的思维一直是变化当中。
以上就是三年级上册数学第三单元的全部内容，第3单元 四边形 1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。4、正方形的特点：有4个直角。
