三年级下册英语教案人教版？(一)语言知识目标 能听、说、认读本课主要单词grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister。(二)语言技能目标 能听懂、会说：This is my family. This is my并用它们来介绍自己家人。那么，三年级下册英语教案人教版？一起来了解一下吧。
【 #三年级#导语】教学计划设计，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教学中起着承上启下的重要作用，是教学内容集合的表述，是新课程理念的具体体现。以下是整理的相关资料，希望对您开展英语教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。
【篇一】
一、课标对本册教材的教学要求：
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当岩首介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、教材基本内容分析：
本学期使用教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（三年级下）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK2）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。内容安排
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主
线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
《My family》教案(一)
教学目标
(一)语言知识目标
纤如含能听、说、认读本课主要单词grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister。
(二)语言技能目标
能听懂、会说：This is my family. This ismy...并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。
(三)学习策略目标
1.对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。
2. 在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学
的知识。
3. 在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作
的能力，提高语言运用的综合能力。
(四)情感意识目标
在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情
感。
(五)文化意识目标
学会区分grandfather, grandmother在中西方国家的含义。
教学重难点
教学重点：
1.运用句型：This is my …向别毁笑人介绍自己的家庭成员。
2.能听、说、认读单词：grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister。
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一、教学目标与要求
1、知识与能力目标
Be able to understand,speak and use the following words:fruit pick apples pears pranges peaches。
Be able to understand,speak and use the following sentences:Will we pick oranges? No, we won’t.
使学生能够理解朗读全篇对话,并能够谈论将来发生的事情。
2、情感态度目标 培养学生健康的饮食习惯
二、教学重点及难点 能够掌握单词和重点句型，能够谈论将来发生的事情。
三、课前准备(包括教学与学具的准备)
准备orange, apple, pear, peach图片, 课件
四、教学过程
Step 1 Warm up
Sing a chant 带领学生演唱Module3学习过的歌谣，复习再现will 句型，为后面学习做好铺垫。
Guessing game 教师用水果图片，让学生猜出水果名称，老师要有意识的呈现水果复数形式的图片，进行名词复数知识的巩固，同时运用猜的游戏激发起学生学习的热情。
PEP三年级下册英语教案
Unit 1 Welcome back to school
【教学内容与目标】
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型：We have a new friend today. I’m fromthe USA
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】
Welcome的发音。
【课时安排】
A 3课时
B3课时
第一课时
一、教学内容
Let’s talk partA
二、展示目标
A:能听会说“I’m from …”；
B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
friends today巩固；
C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、第一次先学后教
自学指导
1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；
2、AMY来自哪里？
3、张鹏是哪个国家的？
后教
1、对话练习：教师：Hello；
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
四、第二次先学后教
自学指导
1、能理解对话内容；
2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
friends today；
3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
《How many》教案(一)
教学目标
激发学生学习英语的热情，培养学生用英语思维和交流的习惯;培养学生自主学习、乐于与他人及小组合作学习的品质。
教学重难点
【教学重点】
句型How many…can you see? I can see…的初步运用;
教学
课件
教学过程
Step1热身/复习(Warming up/Revision)
设计意图：通过chant复习字母Aa-Ii及其在单词中的发音,激发兴趣，以旧带新。
Step2趣味操练 (Consolidation)
1.练习How many…can you see? I can see…
1) Ask and answer practice:
(让学生体会名词复数/ts/的发音和数字13-15的拼写和读音规律teen/ti:n/。)
设计意图：紧密联系学生实际，为学生提供语言环境，鼓励孩子灵活运用所学知识进行对话,培养学生敢说，爱说的习惯，力求最终培养学生语言运用的能力。
T: How many rabbits/cats/elephants can you see?
S1: I can see thirteen.
T: Rabbits, cats, elephants, /ts/ /ts/ /ts/
T: Pair work. Now please ask and answer: How many…can you see? I cansee…
(学生用教室内实物进行问答练罩闷习。
以上就是三年级下册英语教案人教版的全部内容，《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
