六年级上册第六单元？语文园地包含“交流”“词句段运用”“日积月累”三个板块。(1)交流：归纳整理学习古诗词的方法。(2)词句段运用：运用本单元所习得的语文要素，读懂非连续性文本，解决实际问题。(3)日积月累：借助资料，那么，六年级上册第六单元？一起来了解一下吧。
第六单元大地之声
一、教材和丛书分析
1.教材分析
本单元教材的人文主题是“大地”。围绕这一主题，教材编排了四篇课文，其中《古诗三首》和《只有一个地球》为精读课文，《青山不老》《三黑和土地》为略读课文，以及口语交际“意见不同怎么办”、习作“学写倡议书”和语文园地。
《古诗三首》从形式上看，都是七言古诗；从内容上看，都是描写祖国大地的山水风光。其中，《浪淘沙(其一）》是诗人刘禹锡所写的《浪淘沙》组诗中的第一首，全诗意在赞美黄河的雄伟气势；《江南春》四句诗均为景语，写出了江南春景的丰富多彩；《书湖阴先生壁》是一首题壁诗，全诗从院内到院外，既写出了环境的清幽，又抒发了诗人对湖阴先生朴实勤劳、高洁品质的赞美。《只有一个地球》是一篇科学小品文，从地球的美丽又渺小、资源有限和适宜人居三个方面，阐述了“只有一个地球”的事实，倡导保护地球，保护地球的生态环境。《青山不老》一文语言生动优美，作者通过眼前和过去互相比照，用清新的笔触介绍了一位山野老农面对恶劣的环境，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北创造了植树造林奇迹的故事。《三黑和土地》是一首现代诗歌，以纯朴的语言风格，展现了翻身农民三黑重获土地后的一幅幅美好的画卷。
1. 语文书六年级上册第六单元作文续写小木舟
小木船 续写我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执之中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，说：“你要为此付出代价！”然后一把夺过他的小木船，把它摔在地上，又狠狠地踩了几脚，小木船被我踩得粉身碎骨。
我看也不看，气冲冲地走出了教室。在回家的路上，我仔细思索着这件事情，越想越觉得对不起陈明。
回到家，我看见爸爸正在沙发上看电视，我连忙跑过去，把事情讲了一遍，问：“爸爸，你说我该怎么办呢？”爸爸想了想说：“这样吧，你重新做一个小木船还给他吧，然后再道个歉，你们两个不还是好朋友吗？”我一拍脑袋：“对啊！我怎么没有想到。”我准备好了材料，认认真真地又做了一个小木船，还给它上了色，新的小木船明显要比旧的小木船精致、漂亮。
第二天早上，我带着小木船来到了学校，找到了陈明的桌子，把小木船和一张写着：对不起，那天是我的错，我们和好吧。的纸条放进陈明的抽屉里。
做完了这些，我回到座位，放下书包，突然发现抽屉里有一只小木船和一张纸条，上面同样写着：对不起，那天是我错了，这是我重写做的小木船，我们和好吧。就这样，我们又成为了好朋友。
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1.诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
2.春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
.西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片，七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4.天净沙·秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
潇xiāo洒徜cháng徉yáng依偎wè澎péng湃pài鼾hān声出轨guǐ逸yì闻趣事略胜一筹chóu纤xiān弱姗shān姗来亲呢nì萤yíng火虫花梗gěng岑cén参
又黏niǎn又滑
多音字
纤xiān弱人参shēn
纤qiàn夫岑参cān参cēn差
形近字
隐藏泥土贫贱浅水
稳定亲呢飞溅残缺
词语解释
姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地很晚才到来。
潇洒：（行动举止）自然大方，不呆板，不拘束。
澎湃：①波涛相击：激流澎湃，涛如雷鸣。②形容声势浩大，气势雄伟：热情澎湃。
略胜一筹：比较起来,稍微好一些。
纤弱：细小而柔弱;不粗壮。
逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。
解释课文、语句
《我们去看海》体现了作者热爱大海的感情。
《致老鼠》这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老鼠当成了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。
《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是山上的小火车”，爹爹的鼾声停了，小作者又觉得“是不是火车到站了”。全诗洋溢着一股浓浓的亲情。
《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。
以上就是六年级上册第六单元的全部内容，六年级上册第六单元作文1 妈妈的爱,是一把雨伞,遮挡着孩子们前方的风吹雨打。妈妈的爱.是一艘小船,栽着孩子们驶向美好的未来。妈妈的爱,是一座港湾,给孩子们一个可以遮风挡雨的空间。妈妈的爱,是一口清泉,她将甘甜的水给了我们。
