人教版三年级数学下册教案？《面积解决问题》优质课公开课教案教学目标知识目标：巩固面积和面积单位的概念，区分面积单位与长度单位，掌握长方形、正方形的面积公式与周长公式。能力目标：通过实际问题训练，提升综合运用面积知识解决问题的能力，培养灵活分析题意的思维习惯。情感目标：激发数学学习兴趣，感受数学与生活的紧密联系。那么，人教版三年级数学下册教案？一起来了解一下吧。
《面积和面积单位》教案(一)
教学目标
1.1.知识与技能：
(1)初步理解面积的含义，体会统一面积单位的必要性。
(2)认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，并正确建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位概念。
(3)能选择恰当的面积单位，计量大小不同的物体的面积。
1.2过程和方法：
通过观察、重叠、数格子等方法比较面积的大小，通过看一看、比一比等实践活动，从实际生活中初步认识面积单位。
1.3情感与价值观：培养学生的实践能力和参与意识，使学生加强对抽象概念的把握。
教学重难点
教学重点:认识面积单位，正确建立面积单位概念。
教学难点:正确建立面积单位概念，区分长度单位和面积单位。
教学工具
计算机、教学课件
教学过程
一、引入
(一)复习导入
1.说一说，你知道哪些长度单位?
(毫米、厘米、分米、米、千米)
2.一个长方形的长2厘米，宽1厘米，它的周长是多少?
(2+1)×2=6(厘米)
(二)引出新课
师：我们已经认识了长度和长度单位，今天我们在这基础上学习新本领吧!
板书课题：面积和面积单位。
二、学习例1
课件出题例1的插图。
(一)认识表面
教师：我们教室里有哪些物体，请同学们说一说?(黑板、门窗、桌椅等)
指名回答。
《面积解决问题》优质课公开课教案教学目标
知识目标：巩固面积和面积单位的概念，区分面积单位与长度单位，掌握长方形、正方形的面积公式与周长公式。
能力目标：通过实际问题训练，提升综合运用面积知识解决问题的能力，培养灵活分析题意的思维习惯。
情感目标：激发数学学习兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
教学重点正确运用长度单位与面积单位，熟练应用面积公式与周长公式。
教学难点灵活选择解题策略，结合生活实际解决复杂问题。
教具准备多媒体课件（含教材例题图片、动态演示动画）、实物教具（如地砖模型、标识牌卡片）、练习题卡片。
教学过程一、学前准备（5分钟）
知识回顾：
长度单位与面积单位：从大到小列举已学单位（如千米、米、分米、厘米；平方米、平方分米、平方厘米），说出相邻单位进率。
《公顷、平方千米》教案
教学目标
1、通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。
2、知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。
3、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。
教学重难点
使学生了解1公顷、1平方千米的大小。
教学工具
课件
教学过程
一、激发经验，发现问题
⒈ 填适当的单位。
⑴教师手拿的文具盒，它的表面面积大约是2( )。
⑵数学书封面的面积大约是300( )。
⑶黑板的面积大约是( )。
⒉ 罗山宝城广场占地面积约5( )。
二、感受体验，获取新知
1、通常我们在测量土地面积时，要用到更大的面积单位，公顷和平方千米。
它们到底有多大呢?这节课我们就来了解一下。
2、体验
(1)阅读课本知识，同桌交流自己的收获。
汇报强调：边长100米的正方形的面积是1公顷。
边长1千米的正方形面积是1平方干米。
(2)实际感受
①带领学生到操场进行实际测量，量出边长是10米的正方形土地，用标杆及绳子把这100平方米围起来，或让学生手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。教师向学生说明，100块这样大的土地就是1公顷。
边长是100米的正方形的面积是10000平方米，就等于1公顷。
打个比方，我们的教师面积大约是50平方米，那200个教室的面积就是1公顷。
《笔算除法》教案(一)
教学目标
1.使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。
2.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的书写习惯。
教学重难点
教学重点：理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。
教学难点：帮助学生理解除到被除数的哪一位，就把商写再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。
教学工具
课件
教学过程
一、复习引入
1、120÷4 280÷7 300÷5 540÷9 24÷2 84÷4
93÷3 69÷3
提问：口算24÷2时你是怎样想的?
2、计算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45
二、亲身体验，学习新知
1、谈话：我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法，现在我们学习稍复杂一点的笔算除法，既一位数除两位数的除法。
2、出示教科书第19页的主题图。
要求学生认真观察画面内容，并用自己的话口述画面的内容。
教师根据画面内容，编一道除法应用题。
3、出示例1
三年(1)班和三年(2)班参加植树活动，共种42棵树，平均每班种多少棵树?
(1)提问：分析题目中的已知条件和问题，想一想这道题该会怎样列式：(学生列式：42÷2.)
(2)42是由几个十和几个一组成的?谁会口算42÷2?怎样想?得多少?
(3)出示小棒，摆好42根小棒，怎样把四个十和两个一各平均分成两份?要分得又对又快。
《24小时计时法》教案(一)
教学目标
知识与技能：
通过具体的生活情景，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
过程与方法：
让学生通过观察、比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。
情感态度与价值观：
使学生在探索的过程中，体会24时记时法在生活中的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯，培养学生热爱生活的高尚情操。
教学重难点
教学重点：让学生理解24时记时法，能正确用24时记时法表示生活中的时刻。知道24时计时法表示的时刻的含义。
教学难点：掌握两种不同记时法的特征，发现普通记时法和24时记时法中表示时间相互转化的规律，正确对这两种记时法进行相互转化。
教学工具
多媒体课件
教学过程
1.复习导入
1、激趣导入：投影出示电视节目预告单(CCTV--2)
请同学们认真观察：中央电视台《交换空间》节目什么时候开始?《对话》节目什么时候开始?
(2)18：3 0、21：50在我们的钟面上能找到吗?这是一种计时法，现在，我们就共同来学习--24时计时法。(板书课题)
2、联系生活，自主探究
(1)1天=24小时。
一日(也就是一天)的时间里，钟面上的时针正好走几圈?
让学生先闭上眼睛想一想。
以上就是人教版三年级数学下册教案的全部内容，《面积和面积单位》教案(一) 教学目标 1.1.知识与技能: (1)初步理解面积的含义,体会统一面积单位的必要性。 (2)认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,并正确建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位概念。 (3)能选择恰当的面积单位,计量大小不同的物体的面积。 1.2过程和方法: 通过观察、重叠、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
