一年级下册数学公开课，一年级下册数学课程

一年级
2025-11-04

一年级下册数学公开课？二元一次方程组虽然在一年级下册可能略显复杂，但如果教师能够巧妙地设计教学环节，比如利用直观的图形或实物模型，将抽象的数学概念具象化，那么这样的内容同样可以成为公开课的亮点。通过解决实际问题，学生不仅能学到数学知识，还能培养解决问题的能力。在准备公开课的过程中，教师需要充分考虑到学生的学习背景和能力水平。那么，一年级下册数学公开课？一起来了解一下吧。

二年级下册公开课视频

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第40页。

教学目标

1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多些”“少些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。

2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。

3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。

教具准备：小猪、小猴、小猫图片。星星等。

教学过程:

课前交流：比一比，找生长点。

师：小朋友们，你们和同桌比过高矮吗？

下面我们来和同桌比高矮，说说你比同桌怎样？同桌比你怎样？生答。

如果，老师和你比，结果怎样？

过渡：比高矮，两个人比较近的可以说高一些、矮一些，两个人差得远可以说高得多，矮得多。比高矮，小朋友们都会，那比较两个数的大小呢？

一、复习，在○里填>、 < 、 =

45○4898○3947○75100○90

过渡：比较两个数之间的大小，除了用>、<、=表示，还可以用语言来描述，这就是我们这节课学习的内容。

二、创设情境，自主探究

1.呈现问题情境。新年快到了，小动物们正忙着做星星来打扮它们的家呢!(多媒体出示画面:三个小动物围坐桌前，每个动物面前一堆星星)有哪些小动物呢?(小猴、小猪、小猫)在黑板上贴出三个小动物的头像。

2025小学数学优质课视频

要上好一节一年级数学公开课，可以从以下几个方面着手：

设计有结构性与层次性的课程：

导入：从孩子们已有的知识点出发，引导他们进入学习状态。

信息呈现：使用图示化、情景教学等手段，生动形象地呈现新知识。

巩固：设计小游戏或练习环节，加深孩子们对知识的印象，并检验掌握情况。

总结：帮助孩子们巩固所学内容，进行思考和总结。

使用简洁明了、生动活泼的语言和授课方式：

选择与一年级学生相对应的语言难度，确保他们能够理解和接受。

利用生动形象的画面和情景教学，帮助孩子们更好地理解数学概念。

建立新旧知识的联系：

在学习新知识时，回顾相关的旧知识点，打造起桥梁作用。

例如，在学习乘法时，先回顾加法的概念，引导孩子们发现两者之间的相似性。

适度使用游戏和其他互动方式：

利用孩子们的好奇心，通过游戏等方式增加学习的趣味性和活泼性。

注意掌握时间，确保游戏等互动方式只是辅助教学的手段，不取代授课内容。

小学数学优质公开课

一年级数学下册第三单元的教学内容让学生比较数的大小，但对低年级学生来说，抽象的比较难度较大。因此，通过小猴和小熊比红果的生动画面激发学生兴趣，让学生在具体情境中比较两个数的大小，借助已有经验自主探索抽象数的比较方法。教学过程中，学生通过小积木、计数器和数数等方法体验比较过程，使抽象数字变得具体，加深对数大小的理解。低年级学生通过多种方法和感官参与，有助于教学目标的达成。

在上周的公开课上，我引导学生去大森林观察小猴和小熊手中的红果，让学生通过数数和比较发现小熊的红果多于小猴。课堂上，我指导学生找中间数、堆小方块和计数器等多种方法比较两位数的大小。通过多媒体课件，我们探讨了两位数比较的两种情况：十位上的不同和相同情况下的比较。最后，我利用PPT讲解了两位数与三位数比较的方法，课堂气氛活跃，学生积极参与。

尽管这堂课是公开课，我没有过多准备，而是呈现了我的日常教学状态，邀请老师给予指导。课后，听课的老师提出了宝贵建议，包括增加课堂互动，提供更多练习机会，适时使用游戏吸引注意力等。这些建议让我意识到，我在教学中过于注重讲解，忽视了学生的参与和讨论。反思后，我认识到课堂应还给孩子，让学生多说、多练、多展示，而不仅仅是听讲。