苏教版一年级数学上册？例：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145 7.100以内数的认识：100读作“一百”，等于10个10相加;99读作“九十九”，那么，苏教版一年级数学上册？一起来了解一下吧。
这篇《苏教版小学数学一年级上册说课稿：10的加减法》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
教学内容
义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级上册第八单元《加和减（一）》中第55页的例题和“试一试”，第55～56页的“想想做做”等习题。
教材分析
本课教学之前，学生已经比较熟练地掌握了10的组成，并且通过一图四式的练习，初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系，为学习10的加减法作了知识上的铺垫。10的加减法是以后学习20以内进位加和退位减的重要基础，是本单元中最重要的教学内容。另外，学习这部分内容还可以渗透简单的函数思想。
10的加减法中，教材选用学生喜爱的足球比赛这一情境，让学生联系图意列出相应的4道算式，学生心理上很乐意接受这些计算并迅速进入思考算法的状态。学生经过独立思考、交流算法，通过算法多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。“试一试”让学生通过操作抛花片，根据10个学具可能出现的正、反面几种情况，自主探索10的加减法的所有算式。这样把直观演示与抽象思维巧妙结合起来。“想想做做”中安排了“对口令”、“小兔出题”、“开放题”等学生喜闻乐见的练习形式，让学生在盎然兴趣中学习知识，发展思维。
对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如。学习需要持之以恒。下面是我给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
小学一年级上册数学知识点
第三单元
一、1——5的认识
1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5。
从后往前数：5、4、3、2、1。
3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。
2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然氏兆后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
一、直接写得饥档数。20分
36÷6= 24÷6= 9÷3=12÷4=5×3=
30+6= 12÷6= 15÷5= 36÷6=6×6=
3×4=5×5=25÷5= 5×6= 20÷4=
4×3=15÷3= 3×4=2×6= 24-6=
二、填空。16分(每空1分)
1、把10支铅笔平均分成5份，每份是()支。列算式是：
2、25÷5=()，读作( )除以( )，被除数是()，除数是()，商是()。
3、18÷6=( )想：( )六十八，商基扒是( )
4、把口诀补充完整，二九()，根据这个口诀写出两道除法算式
5、12÷4=3，表示把12平均分成( )份，每份是()。
三、选正确答案，把序号填在()里8分
1、5个6相加写成算式是( )A: 6+5 B: 6×5 C: 5+6
2、把18个苹果平均分在3个盘子里，每盘6个，写成除法算式是( )
A: 18÷3=6 B: 18÷6=3 C: 3×6=18
3、6÷6()6-6A: > B: 4、3×( )<17，括号里可以填( ) A: 4 B: 6C: 5 四、在○里填上“>”、“<”或“=”。9分 3×5○15÷312÷6○3×420÷4○5 3×6○30÷6 6×4○3×6 18÷3○2×33×4○12÷26÷6○36 五、在○搏肢昌里填上“+”、“-”或“×”。 课堂临时报佛脚，不如课前预习好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习 方法 ，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。 小学一年级上册数学知识点总结 1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。 2、数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、 3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。 4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。 如：1个十和5个一组成15。 5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。 6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。 7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。 8、十加几、十几加几与相应的减法 (1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 教学目标： 1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。 2.认识“左右”的位置关系，理解其相对性。 3.能用左、右描述物体位置关系。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 谈话：听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌吧。学生唱《左手和右手》。 提问：这首歌的名字是什么？（《左手和右手》）小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手？ 二、认识左右 1.强调左右手的作用，加深对左右的认识 提问：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好朋友，左手和右手可以做些什么呢？ 2.找找身体上的左右 提问：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗？（能）请你一边找一边和你的同桌说一说。 学生活动，寻找身体上的左右。 提问：“谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗？” 生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。 讲述：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在竖册早我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个“听口令，帮动作”的游戏。 3.游戏：听口令做动作 伸出你的左手，伸出你的右手 左手拍左肩，右手拍右肩 右手摸右耳，左手摸左耳 右手拍左腿，左手拍右腿。 以上就是苏教版一年级数学上册的全部内容，2．正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系。3．逐步培养数学思考的能力、解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。教学流程 一、创设情境，激发兴趣。师：告诉大家一个好消息，中国足球队齐心协力。
苏教版一年级数学上册试卷
苏教版一年级语文上册
