六年级上册英语教学计划？小学六年级上册英语教学计划1 本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的实际情况,拟定以下教学计划: 一.学情分析. 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。那么，六年级上册英语教学计划？一起来了解一下吧。
可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯通。这里给大家分享一些关于湘鲁版六年级下册英语教学计划5篇，供大家参考。
六年级下册英语教学计划1
一、成绩分析
本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面的检测，学生完卷情况较好。就六(1)班来看，应考学生42人，实考学生42人，本次成绩总分3518分，平均分为83.76分，及格率95.24%，优秀率61.9%，班级最低分为52分，分为98分。从全班学生的完卷情况来看，学生对基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在句型转换和作文上，其中句型转换得分率69%，作文得分率56%。
二、日常教学工作
本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
【 #六年级#导语】以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。我整理了小学六年级上册英语教学计划【三篇】，希望对你有帮助!
小学六年级上册英语教学计划1
本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一．学情分析.
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
小学六年级英语科目教学计划 篇1
一： 六年级学生情况分析
该年级学生从一年级开始使用北师大教材，所学知识具有较强的系统性。高段学生在听、说、读、写等各方面都有了一定的积累，并建立了系统的英语学习的习惯，掌握了一定的学习方法，具备一定的预习和自习能力。孩子对与课本内容相关的课外知识和英美文化有一定的兴趣。但高段学生的分化情况明显，个别学生的英语基础薄弱，对于教学内容难以全部接受。所以作为教师应该考虑学生的总体情况和个别情况，在注重提高全体学生的英语技能的基础上也要对个别学生的学习情况进行分析，尽量缩小两极分化。以提高学生基础知识和基本技能为目的，注重细节，认真上好每一节课。
二： 教材分析
英语（北师大版）一年级起始用 六年级上册 （六年级）
本套教材的特点在于突出对学生学习兴趣的培养和对初步英语交流能力的培养，并注重评价对学生的激励作用。在教学过程中，可根据实际情况适当调整教学顺序，增加或删减相关内容。利用教材上的多样化的练习，适当增加学生的读写练习。在语法知识上，本册内容没有新增知识点，而是对过去时，一般现在时，现在进行时等时态的复习。
上海六年级的英语教材主要有两种：
牛津上海版：这是上海地区六年级学生常用的英语教材之一，包括沪教牛津英语书六年级上下册及配套练习册，分别对应第一学期和第二学期的教学内容。该教材因其丰富的教学资源和科学的教学方法，在上海的很多学校中深受欢迎。
《新世纪版》：这也是上海六年级学生可能使用的英语教材之一。尽管具体使用哪种版本可能因学校而异，但《新世纪版》在上海的小学教育中也是常见的选择之一。
值得注意的是，上海教育部门对教材的选择和使用有严格的指导原则，以确保教学内容的连贯性和教学质量。因此，不同学校可能会根据实际情况选择最适合学生学习需求的教材版本。家长和学生可以参考学校的具体安排和教学计划，了解教材的内容和特点，以更好地配合学校的教学进度，提高学习效果。
对于六年级小孩英语成绩较差的情况，选择一对一的补习班相对大小班更为合适。以下是具体原因：
针对性强：
一对一教学：能够针对孩子具体的学习问题和薄弱环节进行有针对性的辅导，确保孩子在每个知识点上都能得到充分的讲解和练习。
大小班教学：老师需要照顾到整个班级的学习进度和水平，可能无法对单个孩子的学习问题进行深入细致的剖析和解答。
学习效率高：
一对一教学：孩子可以在老师的引导下，快速定位自己的学习短板，并通过高效的练习来提升成绩。
大小班教学：由于班级人数较多，老师需要花费更多时间来维持课堂秩序和解答学生的普遍问题，这可能会降低单个孩子的学习效率。
互动性更好：
一对一教学：师生之间的互动更加频繁和深入，孩子可以随时向老师提问，并得到及时的反馈和解答。
大小班教学：由于班级人数较多，孩子可能需要等待其他同学提问或回答问题，这可能会降低他们的学习积极性和参与度。
以上就是六年级上册英语教学计划的全部内容，小学六年级英语科目教学计划 篇1 一: 六年级学生情况分析 该年级学生从一年级开始使用北师大教材,所学知识具有较强的系统性。高段学生在听、说、读、写等各方面都有了一定的积累,并建立了系统的英语学习的习惯,掌握了一定的学习方法,具备一定的预习和自习能力。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
