六年级品社课本？部编版六年级下册品德与社会教案(一) 一、教材分析 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写,教材具有综合性、开放性、情感性等特点。那么，六年级品社课本？一起来了解一下吧。
地球给人类的一封信
居住在地球上的人类们：
你们好！
我是你们为类居住的地球，我是宇宙中一颗不起眼的行星。我已经围着太阳转了四十六亿年了。在这漫长的岁月里，我觉得非常快乐。可是这几年我焦急万分，因为你们对环庆数境的破坏，让我的身上非常难受，我的臭氧层变得越来越薄。所以我要给你们人类写一封信，提高你们对我的重视。
前几亿年，我穿着一身五彩缤纷的大衣，大衣上有茂盛的树林，湛蓝色的大海，绿油油的高原还有五颜六色的鲜花。我的身上总是散发着淡淡的清香，月亮姐姐还抢着和我跳舞呢！对了，我还是宇宙中比美大赛的冠军呀！
可是现在就惨了，你们只顾着眼前的利益，乱伐乱砍破坏森林，使水土流失面积越来越大。还记得以前的楼兰古国吗？以前的楼兰古国绿树成阴，鲜花盛开，可是人们乱伐树林，树林的树木渐渐减少，就这样一年年一代代楼兰古国逐渐被沙漠吞噬，已经变成了一片荒漠。现在我的皮肤干干的，黄色面积越来越大，用防晒霜也不管用了。你们快点住手吧！不要乱砍树了。
你们还乱扔垃圾，小河里／街道上/小区里都能看到垃圾的踪影，弄得我又脏又臭，月亮姐姐见到我就捂上了鼻子．
你们快点住手吧，团结起来保护我，也就是保护你们自己的家园呀！
给地球的信
真不敢想象，我们如果再这样继卖轿续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢？地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。我整理的课件内容，供参考！
1、科技带给我们什么
教材、教学对象分析：
《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的第一课。本单元设计是：科学技术的发展使社会走向文明---文明社会需要文明生活---文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的---我们应向高质量的生活目标努力。单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带来变化入手，让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐步走向文明。但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要讲究科学袜禅伦理。本节课主要从两个方面入手：
1、紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。
2、围绕“科技是把双刃剑”引导学生学会从正反两方面看待事物。
从学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。
1．酸雨污染.20世纪50年代随工业生产的发展和人口的激增,人类使用石化燃料增多出现的.其主要的危害就是导致大片的森林死亡.现在全世界有三大酸雨区：欧洲、北美和我国长江以南地区
2．温室效应(或全球变暖).全球变暖的主要原因是人类向大气排放的二氧化碳越来越多,其中,美国是第一大国,中国是第二大国.最主要的危害就是导致南北两极的冰盖融化,使海平面上升.据科学家计算,如果人类对二氧化碳的排放不加限制,到本世纪末,全球气温上升2~5摄氏度,海平面上升30~
00厘米.由此会带来灾难性后果
3．臭氧层破坏.地球上袭汪伍空的臭氧层能吸收99%的紫外线,保护人类免受伤害.但1985年英国南极考察队首次发现南极上空的臭氧层有一个空洞,科学家发现是人类自已制造的氟氯烃类化合物的“杰作”
4．土地沙漠化.地球上的沙漠正以每年600万公顷,也就是每分钟10公顷的速度侵蚀土地.其原因是草原植被被破坏.我国每天都有500公顷的土地披沙漠吞食.近来频频上演的沙尘暴就是严重的警告.
5．森林面积减少.现在全世界每年有1200万公顷的森林消失,而且多数集中在发展中国家.原因之一是由于贫困所迫.不得不用宝贵的森林资源换取外汇；原因之二是在亚非拉的一些发展中国家,大约有20多亿农村人口是用陵野木材作生活拍或燃料；原因之三是毁林开荒.我国由于人多地少,毁林开荒非常严重,森林覆盖率只有13%,处于世界第120位.
6、物种灭绝.目前地球正在经理着第六次大规模的物种灭绝.由于人类对野生生物的狂捕杀,对生态环境的污染和破坏,使得地球上越来越多的物种已经或正在遭遇灭顶之灾.
7．水资源危机.全球水资源只有1%可供人类使用.随着经济发展和人口激增,全世界对水消耗的增长率超过了人口增长率,水资源问题不久就会成为深刻的社合危机.而且,目前还没有一种物质能够替代水我国有600多座城市,其中有300加多座都是缺水的,有40多座严重缺水.此外,黄河断流、淮河污染等都严重威胁到我国的工农业生产和人们的生活.
8．水上流失.由于人类大规模地破坏森林,很多荒山秃岭一经雨水就引发山洪爆发,水资源和土壤资源白白流失．土壤被带入江河、湖泊,又会造成水库、湖泊的淤积,从而抬高河床,减少水库湖泊的库客量,加剧洪涝灾害.
9．垃圾成灾.目前与日俱增的垃圾,包括工业垃圾和生活垃圾,已经成为世界各国都感到棘手的难题.我国的垃圾因为没有处理,不仅越积越多,而且占用耕地,污染空气和地下水.现在我国有2／3的城市都陷入了垃圾重围.
10．城市大气污染.我国城市大气污染非常严重.我国现有600多座城市,其中大气质量符合国家一级标准的不到 l%.污染原因主要有两个,一是我国以排放大量污染物的煤炭为主要能源；二是我国城市越来越多的汽车排放的尾气对空气污染严重.
分析外表美
1、作为小学生我们每天应该怎样打扮？
2、怎样打扮才算美？
要求同学们四人讨论后，把意见写在书上28页的表格上，接着交流。
生：我赞同小学生应该每伏禅天都穿校服，这样看起来整齐。
生：我不赞同，我觉得我们小学生应该每天都穿运动服，这样看起来即整齐，活动起来又方便。
生：我打扮就是想让自己感觉舒服。
生：我觉得现代社会就应该打扮得很时尚，很"酷"，这样才能显出时代的气息。
师：那么什么是恰当的打扮？怎样打扮才算美？（课件出缺掘尘示三幅图）
师：现在每组派代表说出讨论后的结果。
生：我觉得第一幅图，同学们穿着肮脏的校服，头发又长又乱，穿着拖鞋，这不像一个合格散御的小学生，倒像乞丐，看见了都难受。
六年级下册《品德与社会》
第三单元《只有一个地球》教学计划
一、单元基本内容
本单元共有三个学习主题，7个活动主题。
（一）地球哺育了我们。1、美丽的山水。2、丰富的资源。
（二）地球的伤心事。1、地球的伤痕。2、寻找地球受伤的原因。
（三）为了地球的明天。1、世界在行动。2、中国在行动。3、从我做起。
二、单元教学目标
情感、态度、价值观：
1．珍爱生命，热爱地球。
2．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
能力：
1．学习从不同角度观察、分析社会事务和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。
2．学习搜集、整理、分析资料，能够运用一定的学习方法探索和说明问题。
知识：
1．了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
2．知道中国、世界人口增长情况、各国保护环境采取的一些措施，我国的计划生育政策。地球的伤心事
三、单元教学重点、难点
1教学重点：让学生明白为什么地球上人类生活的范围很小；为什么不能再破坏资源了；为什么破坏了地球人将别无去处。展示图片及图片说明资料，使学生认识到人类正在不经意的毁坏着我们共同的家园。
2．教学难点：示学生探究的情境图，分组调查地球受伤的原因，从人口、城市、人类行为等组来研究，展示大量资料，分析其原因， 使学生更加深刻认识到目前地球的面临的危机，从思想深处接受爱护环境的教育。
以上就是六年级品社课本的全部内容，《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的第一课。本单元设计是:科学技术的发展使社会走向文明---文明社会需要文明生活---文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、。
