一年级体育教学措施？五、教学措施 走和跑：重视正确动作和姿势的教学，采用游戏和比赛提高学生的学习兴趣，适当调整体弱学生的运动负荷。 游戏教学：结合讲解与示范，与其他实践内容相结合，以激发学生的学习兴趣。 柔韧练习：通过教师示范，结合游戏、比赛进行练习，避免练习的枯燥性。六、教学计划制定 教学计划应包含具体的课程安排、教学方法和评估标准，以确保教学目标的实现。那么，一年级体育教学措施？一起来了解一下吧。
小学一年级的体育课可以按照以下方式进行：
首先，重视体育常规的室内教学： 第一节体育课应在教室进行：不要急于进行室外活动，首先要在室内向学生讲解体育常规，确保他们了解体育课的基本规则和礼仪。
其次，有序组织室外活动： 排队前往操场：在前往操场前，确保学生排好队，队伍整齐。这有助于培养学生的纪律性和集体意识。 分组与集合游戏：到达操场后，将学生分成人数相等的几组，并进行快快集合的游戏，帮助学生认清自己前后左右的人，增强团队协作能力。
接着，进行队形队列训练： 重视队形队列的重要性：用一到两周的时间专门进行队形队列的训练，让学生意识到站队的重要性，并养成良好的上课习惯。
然后，教授广播体操： 在熟悉常规后进行：在学生熟悉体育课堂常规后，开始教授广播体操。这是体育课的基础内容之一，有助于提高学生的身体素质和协调性。
小学一年级体育教学计划主要包括以下方面：
一、指导思想 始终坚持以”健康第一”为指导思想，确保学生能完成学习目标，同时关注个体差异，使每一个学生都能受益。
二、教学目标运动参与：鼓励学生积极参与各种游戏活动，喜欢上体育课。 运动技能：让学生掌握基本动作，如跳绳、拍球、体操动作等。 身体健康：引导学生学习生活移动动作，正确参与游戏活动，保持身体健康。 心理健康：帮助学生表达自己在体育活动中的情绪，适应体育活动和陌生环境。 社会适应：培养学生的合作精神和体育道德，建立和谐的人际关系。
三、工作重点 教学内容以走、跑、跳跃、投掷、游戏、柔韧为主，结合体育常识进行教学。 教学过程要充分考虑学生的实际情况，备课、场地布置、器材准备要全面。
四、学情分析 针对一年级学生注意力较短、好动、多话等特点，采用情境式、学导式、主动式、合作式等教学方法。
指导思想
全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，旨在提升小学生的身心健康素质，着重培养创新精神与实践能力。
学生基本情况分析
一年级25名学生，年龄较小，好奇好动，注意力不易集中。男女学生活跃好动，纪律观念薄弱，但自信心与表现欲强。他们模仿能力强，但对体育基本动作和方法理解不足，教学应引导其活动起来，掌握简单动作和方法，培养正确身体姿态，为未来学习体育技术与技能奠定基础。教学中注重趣味游戏，融合组织纪律教育。
教学目标
1. 使学生初步掌握基本动作的简单方法与技能，培养正确的身体姿势，增强身体机能，促进健康生长与发育，提升体质。
2. 通过活动，学生感受友好合作、团结友爱，体验自信、健全个性心理。
3. 培养学生团结合作、遵守纪律、勇敢坚韧、热爱生活、积极向上的优良作风，促进身心全面和谐发展，享受体育活动的乐趣。
教师工作重点
1. 深入学习新课改教学方法，提高教学质量。
2. 加强学生思想教育，表扬运动成绩与品质优良者，激励学生加强体育锻炼。
3. 不断改进练习方法，丰富教学形式，让小学生喜欢上体育课。
4. 多进行游戏与身体能力练习，及时掌握学生身体状况与运动水平。
教学进度
周次 日期 教学内容 课时安排 备注
1 3.1-3.7 队列练习走与跑 2
2 3.8-3.14 迎面接力跳跃 2
3 3.15-3.21绕物接力跑看谁先起跑 2
4 3.22-3.28投掷轻物前后、左右滚动 2
5 3.29-4.4 立定跳远沿着线走跑 2
6 4.5-4.11踏石过河投掷羽毛球 2
7 4.12-4.18 跳跃游戏排球比多 2
8 4.19-4.25 蹦跳步迎面接力 2
9 4.26-5.2 前滚翻持轻物掷远 2
10 5.3-5.9 篮球活动踏跳步 2
11 5.10-5.16 30米绕物跑前滚翻 2
12 5.17-5.23 玩短绳S型绕柱跑迎面接力 2
13 5.24-5.30 小鸭子夺旗游戏：拍球比多 2
14 5.31-6.6 前滚翻快速跑 2
15 6.7-6.13 自然快跑，单脚跳接力 2
16 6.14-6.20 打球游戏，律动组合：邀请小司机 2
17 6.21-6.27 测试 2
18 6.28-7.4 测试 2
19 7.5-7.11 测试 2
教学目的旨在通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增强体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族素质打下坚实基础。
教学目标具体包括：
(1) 进一步了解参与体育活动与锻炼的好处，学习保护身体健康的基本知识与方法。
(2) 进一步掌握基本运动、游戏、韵律活动与舞蹈的技巧，提升身体素质和基本活动能力。
(3) 体验体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作无间。
学情分析显示，一年级学生正处于生长发育初期，运动系统尚未完全成熟，运动能力较弱，肌肉发展不均衡，上下肢协调性差；对新鲜事物充满好奇与热情，想象力丰富，兴趣易于激发。每个班级有其特色，教学时应因材施教。
针对后进生，应采取措施：
(1) 尊重其人格，保护自尊心，避免伤害。
(2) 积极鼓励，激发上进心，增强学习动力。
(3) 逐步要求，培养责任心，引导自我成长。
(4) 集体帮助，树立自信心，鼓励团队合作。
德育渗透在体育教学中至关重要。以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使德育成为每一堂课的有机组成部分，让每位教师都成为德育工作者。体育课应从增强体质出发，加强基础教学，经常对学生进行思想品德教育，培养爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等优良品质。
1、学生分析：一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
2、教材分析：小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑 和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
3、教学目标及重难点：掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基矗。
以上就是一年级体育教学措施的全部内容，5. 教学措施： 教师应认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，确保每一堂课的教学质量。 根据低年级学生的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，激发学生的学习兴趣。 充分发挥游戏的作用，让学生在游戏中学习体育技能，体验体育的乐趣。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
