六年级习作三？我来到马路边，想要过马路。但眼前的情景却让我有些犹豫：车辆一辆接一辆地驶过，川流不息。远处，车辆已排成了长长的队伍。有些司机悠闲地抽着烟，把头探出车窗外，吐出一团团白烟；有些司机则目视前方，踩着油门向前冲。我站在那里，心里挣扎着：冲过去吗？但车太多，我该怎么做？这时，一个五六十岁的伯伯走到我身边。那么，六年级习作三？一起来了解一下吧。
部编版语文六年级下册习作三《让真情自然流露》习作例文及图文解读
一、习作要求解读
观察生活，捕捉真情：通过细腻的笔触描绘生活中那些触动心弦的瞬间，这些瞬间无论是欢笑还是泪水，都是真情的源泉。
筛选素材，提炼真情：从平凡的日常中提炼出打动人心的故事，确保读者能够感同身受，体验情感的起伏。
生活为基，抒发真情：以真实的情感作为文字的灵魂，无论是积极的情绪还是消极的反思，都要让读者在字里行间感受到作者的心跳。
二、写作技巧
细腻描绘：通过生动的描写，让读者仿佛置身于故事发生的场景中。
实事求是：表达情感时要基于事实，避免夸大或虚构，这是表达情感的基石。
直抒胸臆：让情感无保留地倾诉，通过第一人称的使用，将读者带入作者的内心世界。
三、习作例文及解读
例文一：《一颗愧疚的心》
内容概述：讲述了作者与外婆之间的深厚情感，以及因某种原因未能报答外婆的爱而产生的愧疚之情。
范文一：
热心的邻居
俗话说：远亲不如近邻。这话一点也不假，我的邻居费阿姨就是一个好心人。（总起）
记得八岁时，有一次，爸爸和妈妈吵架了，妈妈一气之下去了婆婆家。那天晚上，爸爸又因为开会而不能按时回家，我又没带钥匙，所以进不了家门，只好在门外等爸爸。时间一分一秒地过去了，可爸爸还没回来，我饿得肚子咕咕直叫。 （事情的起因）
这时，正好费阿姨路过，1她关心地问道：“钦锦，你怎么不进门呀？”我感到一股暖暖的热流涌上心头,把事情的真相一五一十地告诉了费阿姨。费阿姨听了，2忙说：“那上我家吧，谁知你爸爸什么时候回来。”费阿姨一边说，一边拉我进她家里。我坐在沙发上，3 “钦锦，饿了吧？快趁热吃吧。”费阿姨端来了一碗热乎乎的面条，我顾不得讲礼，双手接过碗，便大口大口地吃了起来。吃完了，我拿出课本做作业。不知过了多久，爸爸终于回来了。他向费阿姨道谢，费阿姨却说：4 “不用谢，这只不过是一些小事嘛。你安心工作，嫂子的事情我给你跑一趟。”（事情的经过，这里重点写出怎么关心的细节）
第二天，我和爸爸正在吃饭，突然听见费阿姨在门外叫我，我连忙开门一看，是妈妈和费阿姨，我飞一般地投向妈妈的怀里。从此，我们家又充满了欢笑声。
想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。
到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。
人与人之间的关爱。世界有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。那么人与人之间需要什么来维系呢？在我妈妈给一个高三的姐姐补习英语的过程中，我看到了妈妈的辛苦，也听到了妈妈关于关爱的话语。妈妈说：“别人求我办事，说明别人对我的信认，我应该尽我所能。
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家收集的六年级第三单元作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级第三单元作文 篇1
记得那是一个寒冷的冬天，我放学后哆哆嗦嗦的回到家，用冰冷的手打开门，当拿钥匙时，我却发现钥匙不见了，我赶紧摸摸口袋，又把书包翻了个底朝天，却还是没找到钥匙的踪影。我忽然一拍脑袋，“对了，我不是往家里了吧，哎呀，太粗心了！”我垂头丧气地低着头，不停的埋怨自己太马虎了。无奈下我只能干等着妈妈回来了，我无聊地站在门前，身上的书包犹如千斤重压着我，外面的寒风一吹，不禁让我打了个哆嗦，身上凉了许多。
冬风姑娘无情地用手一挥，树上孤零零的小叶便打着旋落乖乖的落了下来。我望着阴暗的天空心里忐忑不安，怎么办？怎么办？妈妈怎么还不来，难道我不敢想下去，身上的每一根汗毛似乎都在颤动着我心里犹如十五个吊桶打水——七上八下，身上冷得起了鸡皮疙瘩。忽然，有人拍了拍我，我猛地回头一看，咦？这不是邻居王姨吗？“怎么不回家，没钥匙吗？”王姨亲切地说。我语无伦次的说道：“我，我太马虎了，我，我把钥匙锁屋里了，妈妈现在还，还没回来呢！”我说着说着，不争气的银豆儿便从眼中滚了下来，泪珠似一个个晶莹剔透的珍珠，在我脸颊上留了痕迹。
部编版语文六年级下册习作三《让真情自然流露》习作例文及图文解读：
一、习作要点
观察生活，捕捉真情：
用细腻的笔触描绘生活中那些触动心弦的瞬间，这些瞬间无论是欢笑还是泪水，都是真情的源泉。
学会在日常生活中发现那些能够引发共鸣的情感片段，为写作积累素材。
筛选素材，提炼真情：
从平凡的日常中提炼出具有普遍性的情感故事，使读者能够感同身受。
通过对素材的筛选和提炼，确保文章能够打动人心，引起读者的情感共鸣。
生活为基，抒发真情：
无论是积极的情感还是消极的情绪，都要真实表达，让文字成为情感的载体。
通过第一人称的叙述方式，将读者带入作者的内心世界，感受作者的真实情感。
二、习作例文
范文一：《一颗愧疚的心》
本文讲述了作者与外婆之间的深厚情感。作者通过回忆外婆对自己的关爱与付出，表达了自己因未能及时回报外婆而感到的愧疚之情。文章通过细腻的笔触描绘了外婆的形象，以及作者内心的情感变化，使读者能够深刻感受到作者对外婆的深情与愧疚。
以上就是六年级习作三的全部内容，在这个纷繁复杂的世界中，人与人之间的关爱如同一缕温暖的阳光，穿透了冷漠与疏离，照亮了彼此的心房。将心比心，不仅是一种行为准则，更是一种生活态度，它教会我们如何以善良和宽容去对待每一个人。正文展开：一、生活中的小插曲 在一个宁静的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
