一年级绘本公开课教案？小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案1 【活动目标】1、学习观察画面，初步了解故事内容。2、尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。3、感受做家务能带来自信、自豪和快乐。【活动准备】物质准备：PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。那么，一年级绘本公开课教案？一起来了解一下吧。
感受角色，天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。以下是我整理的大班语言公开课教案《一根羽毛也不能动》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
【活动目标】
1. 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永远的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。
2. 阅读绘本画面，猜测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。
3. 感受角色，天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。
【活动准备】
1. 绘本《一根羽毛也不能动》
2. PPT
3. 背景音乐
4. 幼儿的阶段发展和生活经验
【活动过程】
一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣
1. 教师：生活中有没有自己的好朋友?和自己的朋友做什么?有什么感觉?
2. 教师开始讲故事的开头，引出课题。
二、分段讲述故事
(一)看PPT绘本，讲述故事的第一部分
(天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了)
教师：图片中是谁呀?你们怎么区别他们呢?天鹅和鸭子为什么吵架呀?
(二)看PPT绘本，讲述故事第二部分
1.(第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了)
教师：两个好朋友比赛了什么?谁赢了?天鹅，鸭子他们心里会怎么想?
(第二次天鹅和鸭子比赛飞高，结果天鹅赢了)
教师：谁飞得高?谁赢了?
2. 引导幼儿思考：两次比赛是否公平?你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负?
(三)看PPT绘本，讲述故事第三部分
(天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动)
教师：你看谁来了?蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的?天鹅和鸭子心里是怎么想的?
(四)组织幼儿玩木头人的游戏
1. 让幼儿演故事，选择自己喜欢的角色。
幼儿园阅读课主要以绘本阅读为主，绘本内容丰富，通常以绘画为主，附有少量文字。绘本公开课的上法可以遵循以下步骤：首先，选择优秀的绘本。挑选适合幼儿年龄特点、内容健康、插画精美的绘本至关重要。
其次，准备上课的道具。在阅读绘本的过程中，可以使用一些道具，如头饰、布偶、小道具等，让幼儿能够更直观地参与到故事中，体验角色扮演的乐趣。通过互换角色边演边学的方式，幼儿不仅能更好地理解故事内容，还能体会角色的情感，增进对绘本教育意义的理解。
在绘本阅读过程中，教师可以进行有效的提问。通过提问，帮助幼儿对故事进行理解，提高他们的思维能力和语言表达能力。提问的内容可以围绕故事的情节、人物性格、主题思想等方面展开。在欢声笑语中，孩子们不仅能学到很多道理，还能享受阅读的乐趣。
最后，家园配合指导。教师可以定期与家长沟通，分享绘本阅读的技巧和心得，引导家长在家也能与孩子一起阅读绘本，共同探讨故事中的教育意义。家长的参与不仅能增强亲子关系，还能帮助孩子更好地吸收绘本中的知识。
总之，绘本公开课是培养幼儿阅读兴趣和提高语言表达能力的有效途径。通过精心准备和互动环节，让孩子们在欢声笑语中学习知识，享受阅读的乐趣。
① 阅读小袋鼠的眼睛教案
活动目标 1、懂得理解他人的情绪情感，萌发相互关爱的情感。
2、在猜猜想想中，了解小动物帮助小袋鼠的趣味变现。
3、认读重点字词：哭、笑、眼泪、肚皮。
活动准备 1、幼儿准备：小图书人手一册、小头饰。
2、教师准备：教学课件、大头饰、大字卡。
活动过程 一、头饰导入
教师手拿小袋鼠的头饰。引导语：森林里住着一只小袋鼠，不知为什么？它的心情不好，后来又变好了。你们想知道小袋
鼠的心情是怎么变好的吗？引出故事《小袋鼠的眼泪》，激发幼儿阅读的兴趣。
二、自由阅读
1、幼儿看小图书，教师和幼儿一起认读故事名称。
2、引导幼儿轻轻地翻阅图书，将自己猜测的内容讲述给老师听。要求幼儿安静倾听同伴的讲述。
三、完整阅读
1、运用教学课件，完整欣赏故事，学习理解故事内容。教师提问，让幼儿大胆猜测，说说自己的想法。随文出示字卡。
2、表演故事。幼儿戴上小头饰表演故事，教师鼓励其他幼儿大胆讲述。
四、情感体验
幼儿自由讲述哭的时候是怎样的感觉，并说说小动物们为什么要对小袋鼠说那些话。
五、结束活动
1、交流小结。表扬讲得好的幼儿，增强其信心，让其感受到阅读的乐趣。
2、教师和幼儿共同整理物品，结束活动。
在刘慧教授指导下，北京师范大学生命教育计划推出了多个一线教师公开课，其中吕佳作为研究生，分享了她的一节绘本教学课例——《完美的正方形》。这是一节旨在帮助小学生应对挫折的生命教育课程，以绘本为载体，针对北京市一所知名小学中高年级学生面临的困惑进行设计。
吕佳通过观察与访谈，发现学生在学业和人际关系上存在压力，故以《完美的正方形》为课程核心，该绘本讲述了一个正方形一周内经历挑战却保持积极态度的故事。课程旨在帮助学生理解生命的真实与美好，从正方形的遭遇中认识到生命的成长并非一帆风顺，而是充满起伏与挑战，展示了生命的坚韧与智慧。
教学过程分为导入、赏读、深化和总结四个环节。首先，通过“心情晴雨表”引导学生分享生活故事，进而引入绘本。接着，通过互动想象和头脑风暴，让学生体验并理解挫折的价值。最后，通过创作活动，让学生将所学应用到生活中，如“守护爱心”、“保护环境”等作品，体现了课程的实践性和启发性。
吕佳的课例展示了如何结合学生的生活经验，挖掘绘本的深层次含义，以开放的教学方式引导他们思考和成长。同时，课程注重生成性反馈和生活延伸，强调生命教育的延续性。刘慧教授对此课程给予了高度评价，认为绘本《完美的正方形》富含生命教育的真善美，吕佳的实践过程展示了绘本教学的深度与广度。
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》
引导语：生气是一种正常的情绪，下面是我为你带来的大班语言优秀公开课教案《我不想生气》，希望对你有所帮助。
活动目标：
1、知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。
2、了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。
活动准备：
运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。
活动过程：
(一)小兔生气了
1、观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？
你从哪里感觉到它很生气？
2、我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1)看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。
(2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容)
3、小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。
4、猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？
5、看看，小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT，听教师讲述画面内容)
6、小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。
(二)我也会生气
1、你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。
2、告诉大家你会为什么事生气？
3、老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。
以上就是一年级绘本公开课教案的全部内容，幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案1 教学目标：1、通过师生共读故事，了解书的内容。2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。活动准备：图文对照的课件 活动过程：一、激趣导入 1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
