一年级看图写字图片，树下爷爷和孩子看图写话

一年级
2023-08-07

一年级看图写字图片？1.看图先观察首先对于我们已经展示在眼前的看图写话，不要求立马就开始动笔书写。如果看到就开始书写，多半会写到中间就会停笔再观察的，所以我们在动笔之前，一定要多观察，多思考。对于低年级的小学生，写的时候，那么，一年级看图写字图片？一起来了解一下吧。

树下爷爷和孩子看图写话

看图写话怎么写

1.看图先观察

首先对于我们已经展示在眼前的看图写话，不要求立马就开始动笔书写。如果看到就开始书写，多半会写到中间就会停笔再观察的，所以我们在动笔之前，一定要多观察，多思考。对于低年级的小学生，写的时候，尽量能够将图中的意思说明清楚即可，老师也不会要求学生写出多么华丽的词语来，毕竟这个阶段孩子还处于积累期间。我们按图来说，就下面这幅图来说，孩子肯定会说：一个大哥哥在放飞笼中的小鸟。对，这就是这个写话的主体思想。如此简介的语句，足以说明这个图的中心了。然后再将图中所看到的事物进行相应的描述，再加上上述的这句话，表达出哥哥的心理状态，从图片上明显感觉到放飞小鸟时的开心。基本上能将图中的事物进行描述和将图中的人物进行的重要事项说清楚，清晰，明白，字迹也清晰能辨认的话，这写话基本上都是满分的。

2.动笔有顺序

在细心观察图之后，孩子们自然内心都有一个自己的想法，或多或少，自己都会一个自己的说法，对于孩子，或许说的时候没有一个思路，没有一定的顺序，将图中的事物反正都提到了，连贯性孩子考虑的不是很清楚。所以，在低年级的时候，对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。譬如，由远及近或者又多到少，突出文中的重点等，让孩子从低年级就有一个自己的思维模式，这样才具有一定的逻辑性，也不会让人感觉到简短的几句话东一下，西一下的。

一个小男孩写字看图写话

一年级看图写句子的图片如下：

看图写一句话有小白兔吃萝卜、小鱼游泳、小朋友做操、唱歌跳舞、月儿像小船、小猫敲鼓、我喜郑迹欢、小鸡和小鸭等等。

看图写话写作技巧：

1、一定要观察，细观察。首先，看看图上有谁，在做什么。然后，再看图上的地点在哪里，判断时间是什么时候。这个过程，一定要细心，看仔细，这是培养孩子细心观察的习惯和准确判断能力的前提。

2、一定要先说,说搭丛散清楚。先看图,再说话。这是看图写话的必要前提。不要着急写,因为一年级孩子识字量和写字能力的限制,不允许对写话提出过多过高的要求。

3、一定要写清，写完整。一年级的看图写话，要求不高，能写一个完整知氏的句子即可。写之前，一定要再重复一次刚才说的内容，一字不落地写出来。如果有字不会写，用拼音代替。

4、一定要再读，读流畅。写后朗读，是自我检测的一个过程。朗读，可以让自己知道写出来的句子是否通顺，是否说清楚了，是否完整地再现了刚才观察到的和说出来的内容。

一年级下册90生字

看图写话：体育课上，小朋友们在操场上分成了三组玩游戏。三位女生正在踢毽子，由于只有一个毽子，所以剩下两个女生正在观看，并为正在踢毽子的女生的踢毽子技术感到惊讶。大家欢声笑语，打成了一片。

顾名思义，“看图写话”就是根据指定的图片写一段话。但是，这个看似简单的写话其实包含了复杂的层次。“看图写话”包含了四个过程：看、想、说、写。当看到一幅图后，双眼在充分观察后把看到的表象输入大脑进行想象加工。

然后把各种各样想到的信息进行加工整理，通过“说”这个环节有条理地表达出来。最后，用文字完整腔裂具体地把口头表达的内容记录下来，成为一段话。因此，这四个环节是紧密相连，缺一不可。

看图写话是对孩子们观察能力的培养。看图写话是对孩子们想象力的培养。看图写话是对孩子们表达能力的培养。

学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活猜嫌动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。

看图写话写作要求：

1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

一二年级看图识字大全

问题一：一年级的看图写话，怎么写？一年级的，很简单啊。

小颜是一个可爱的小姑娘，有非常浪漫的想法。她想在月亮上去看星星，月亮上住着嫦娥，还有陪伴嫦娥的小兔子。

问题二：小学一年级看图写话图片，怎么写我叫小明，我是一个特别热心的人，每每见到老师就会主动去帮助她，常师因为我的热心特别喜欢我。你瞧，这张图片就是同学们为我照的，当时李老师拿着很多书刚想走，小明看见了，就跑过来说：“李老师，我帮你拿吧！”李老师说“你真是个热心的好学生啊。”

问题三：怎样教一年级的学生学写看图说话如何进行一年级的看图写话教学一年级的学生，学习的字词不多，标点符号作用不明确，更谈不上组段。那么怎样有效开展一年级的看图写话能？我觉得从这几方面考虑下手：没滚一、对于图画是景色的，比如写春天，老师就要引导学生运用学过的词语：“桃红柳绿”、“莺歌燕舞”、“鸟语花香”，“春风轻轻吹，春雨细细下”等等。二、对于写事的图画，要注意写作的循序，老师要引导学生有序的观察，如有这么一幅图，图上有四种小动物在表演各自得拿手好戏，我就让学生从左往右依次说出小动物在干什么，然后从中渗透动词的准确有法，如小猴爬竹竿，大象用鼻子卷木棍，小熊骑车，海豚用鼻子顶球。