小学五年级美术？这个年龄段学学色彩、速写比较好，这个时候的孩子对色彩的敏感度要比黑白灰大得多，并且色彩、速写比较好出效果，能激发孩子的兴趣。上初中开始学素描比较好，因为素描的学习是一个长期积累的过程，不容易看到进步。太早接触素描不仅不会激发孩子对绘画的兴趣，有时还会让孩子产生厌恶的心理。那么，小学五年级美术？一起来了解一下吧。
小学五年级美术教学方案主要围绕人物动态速写展开，具体方案如下：
一、教学目标理解人物动态：使学生理解人物动态变化的特点和动态线的确定。 掌握速写技巧：教授学生如何在绘画中准确掌握人物动态特征以及速写技巧。
二、教学准备教学材料：人物动态速写范例、示范作品、动态速写步骤图。 教学环境：确保教室光线充足，便于学生观察和绘画。
三、教学过程1. 组织教学：检查学生常规，确保课堂秩序。2. 讲授新课：展示教师的动态速写范画，介绍速写概念，强调速写的意义和价值。讲解速写的基本特点和要求，即简洁线条描绘对象。3. 讲解人物动态规律和速写基本方法：分析人体动态的形成原理，包括头、躯干和四肢的运动。强调重心移动在形成优美动作中的重要性。教授速写时需快速准确描绘动态特征的方法。
五年级上册《美术》教学设计：
一、教学目标
知识与技能：使学生认识到现代环境艺术的重要性，了解环境艺术设计原则，提高审美能力及健康审美情趣。
过程与方法：通过欣赏优秀环境艺术设计作品，讨论校园环境特点，分组设计校园环境艺术，培养学生的创新、实践和语言表达能力。
情感态度与价值观：增强学生的环境意识，使其热爱生活、学校及周围环境，激发美化生活的愿望。
二、教学重点与难点
教学重点：理解现代环境艺术的重要性及设计原则。
教学难点：掌握并应用环境艺术设计的原则进行实际设计。
三、教学方法
欣赏法：展示优秀环境艺术设计作品，引导学生欣赏并分析其设计特点。
讨论法：组织学生分组讨论校园环境特点，提出改进建议。
自主探究法：鼓励学生自主探究环境艺术设计的相关知识，培养自主学习能力。
这个年龄段学学色彩、速写比较好，这个时候的孩子对色彩的敏感度要比黑白灰大得多，并且色彩、速写比较好出效果，能激发孩子的兴趣。上初中开始学素描比较好，因为素描的学习是一个长期积累的过程，不容易看到进步。太早接触素描不仅不会激发孩子对绘画的兴趣，有时还会让孩子产生厌恶的心理。
《青花瓷》是小学五年级美术。
《青花瓷》带我们走进了这个精致的工艺品世界。青花瓷是中华文化的精粹，起始于唐宋时期，是以一种单纯的青色彩料，描绘于白瓷素坯上，再上透明白釉，经高温烧成。
青花瓷器是中国古瓷中最富民族特色的优秀品种，遍布于全世界，是中华民族对人类物质文明的重要贡献。
五年级美术教学目标
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
人美版五年级美术上册的教学设计如下：
一、学情分析 学生已具备一定的美术基础知识和审美能力，对美术课兴趣浓厚。 部分学生在综合活动受限的情况下，需通过主动参与手工课和欣赏课来提升美术技能。
二、教材分析 涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述及综合探索等多种课型。 探索课占比重较大，旨在培养学生的综合能力与绘画、手工制作技巧。
三、学期目标知识目标：了解美术基本知识，认识并熟练使用各种美术工具。 情感目标：通过美术活动培养热爱生活的美好情感。
四、教学重难点重点：熟悉工具，结合生活经验完成简单美术活动，培养自主、探究和合作学习的能力。 难点：在美术活动中引导学生自我构建知识，与他人互动，实现自我发展。
五、教学措施观察与实践：以观察为起点，通过实践掌握方法，培养细致作风和细腻情感。
以上就是小学五年级美术的全部内容，小学五年级美术教学方案主要围绕人物动态速写展开，具体方案如下：一、教学目标 理解人物动态：使学生理解人物动态变化的特点和动态线的确定。 掌握速写技巧：教授学生如何在绘画中准确掌握人物动态特征以及速写技巧。二、教学准备 教学材料：人物动态速写范例、示范作品、动态速写步骤图。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
