五年级国学教案？国学经典主题班会教案篇一 一、创设情境,导入主题 主持人a:中华文明,源远流长, 主持人b:齐风韶韵,流传四方。 主持人a:灿烂的文化丰盈着我们的童年, 主持人b:沁人的书香浸润着我们的成长。那么，五年级国学教案？一起来了解一下吧。
《千字简戚文》是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章，南朝梁时期的周兴嗣所作。下面就是我给大家整理的国学经典千字文教案，希望对你有用!以下是我整理的国学经典千字文教案的相关资料，希望对你有帮助!
国学经典千字文教案篇1
教学目标：
1.学生初步背诵《千字文》13，14，15，16段;
2.教育学生珍惜时间，让学生明白“寸阴是竞”的道理。
教学准备：
国学经典诵读本《千字文》，小印章
教学重点：
背诵本节所学内容
教学难点：
学生初步理解所学内容
教学过程：
1.介绍今天的奖励图示，以激起学生的好胜热情;
2.复习《千字文》9，10，11，12段;
3.教师伴乐有感情的范读所学内容两遍;
4.教师伴乐领读，学生跟读初步熟悉所学内容;
5.让学生认真朗诵所学内容，并找出多音字，教师进行讲解让学生认识;
6.提出“寸阴是竞”，让学生自行感悟并议论，最后教师进行讲解，并列举一些关于珍惜时间的词句;
7.分组朗诵，学生自由背诵;
8.游戏“双簧”，使学生对所学内容的掌握更加牢固;
总结：奖励，盖印章，给学生布置家庭作业。
国学经典千字文教案2
教学目标：
1. 正确流利朗读课文，背诵《晓出净慈寺送林子方》。
(3)能结合诗句理解下列词语的意思。
“谙”的意思是： 。
“红胜火”的意思是： 。
“绿如蓝”的意思是：
3. 熟读古诗，知道：
(1)《忆江南》的作者塌笑乱是____代诗人 。
(2)结合注释，想一想课题的意是： 。
(3)结合课文中注释，并能借助书，或请教老师同学，联系插图，用自己的话给同桌诗意。吟诵这首词，边读边体会出这首词的朗读节奏。
三、熟读成诵，体会诗意：
1、在《忆江南》中，诗人把杭州作为了自己的第二个故乡，一句“ ”把作者的思绪引向了对昔日江南的美好回团档忆，成为了千古绝唱。
2、其实，通过对这三首诗词的诵读和欣赏，我们都能感受到 (
)，体验到诗人的思想感情，同时也积累下了名诗佳句：
四、拓展阅读：
其二
江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
白居易曾写下了三首《忆江南》，课文选取了其中的第一首，
五、课外积累：
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——(唐)王维
几行红叶树，无数夕阳山。 ——(清)王士祯
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——(唐)李白
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——(唐)杜甫
小学国学经典诵读教案篇3
培新小学经典诵读活动
教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理;培养热爱祖国文化的情感。
举办国学经典的诵读活动，让学生学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，并用自己的话说出诗句的意思。以下是我整理分享的国学经典诵读教案设计的相关文章，欢迎阅读!
国学经典诵读教案设计篇一
国学经典诵读古诗词三首教学设计
教学目标:
1. 认识生字，会写生字。能正确读写词语。
2. 有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
3.学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，并用自己的话说出诗句的意思.
4.学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，并用自己的话说出诗句的意思。
5.感受到江南山水的自然美，享受到美的熏陶。
6. 养成课外主动积累诗歌的好习惯。
第一课时
一、谈话导入：
唐朝是我国诗歌创作的黄金时段：有凝望明月思念故乡的思乡诗，有寒光铁衣锁边关的边塞诗，也有杨柳依依话斜阳的送别诗……今天，我们将走近两位唐代诗人。
二、学习古诗
1.教师指导学生认真读好古诗。
独坐/敬亭/山
唐•李白
众鸟/高/飞尽， 孤云/独去/闲
相看/两/不厌， 只有/敬亭/山。
望/洞庭
唐•刘禹锡
湖光/秋月/两相/和， 潭面/无风/镜未磨。
遥望/洞庭/山水/翠， 白银盘/里/一/青螺。
二、写字
“庭”字共( )笔，第七笔是( )，第八笔是( )。
小学国学弟子规教案
《弟子规》第二十课围绕“诚信”这一行为，通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一。韵文“凡出言，信为先，惟其是”的行为要求上看，这些要求体现出做人应讲信用,做到真诚待人的道德准则;“诈与妄，奚可焉，勿佞巧，刻薄语，*污词，市井气，切戒之”这些要求来看，准则意在告诉我们要做一个讲文明，待人真诚的人。释文表意准确，通俗易懂，为学生自读自悟提供了重要的课程资源。拓展结合生活，联系实际揭示了课文内容的现实意义，又为学生的思考提供了广阔的空间。故事《孟信卖牛》以生动的事例诠释“只有自己做到真诚守信，才会赢得众人的信任、尊重。”这一道德修养裤拍凯与道德智慧，体现出《弟子规》行为准则的道德素养与道德智慧的统一。
二、教学目标
1、读中习法，贺派引导学生字正腔圆地诵读文本，对八句韵文做到熟读成诵，诵读成韵。
2、读中感悟，结合释文与故事读中理解“信”的行为要胡唤求，从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为对人积极影响。
3、学中反思，紧扣拓展，借助情境，学会以课文的处事准则，反思自己的行为得失，并能自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践。
中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。以下是我整理的国学经典主题班会教案的相关资料，希望对你有帮助!
国学经典主题班会教案篇一
一、创设情境，导入主题
主持人a：中华文明，源远流长，
主持人b：齐风韶韵，流传四方。
主持人a：灿烂的文化丰盈着我们的童年，
主持人b：沁人的书香浸润着我们的成长。
主持人a：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。
主持人b：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变幻莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。现在请听李白的《古风》小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇。
二、感受经典的魅力
诗歌朗诵
唐李白
孤兰生幽园，众草共芜没。
虽照阳春晖，复悲高秋月。
飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。毁历
若无清风吹，香气为谁发
主持人a：下面请听朗诵《兰》。
明 陈汝言
兰生纤轮搜深山中，馥馥吐幽香。
偶为世人赏，移之置高堂。
雨露失天时，根株离本乡
虽承爱护力，长养非其方小学诵读经典主题班会教案等3篇主题班会。
冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。
以上就是五年级国学教案的全部内容，篇一 国学经典诵读《笠翁对韵》教案. 教学目标 : 1、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统,把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化。 2、让学生了解《笠翁对韵》的原文及大致文意。
