五年级数学日记怎么写？1、周末，我的数学作业本上有一道这样的题：饲养场养鸡200只，鸭的只数比鸡的少1/5，要求鸭比鸡少了多少只？看完题，我觉得这道题真容易，便拿起笔开始做。我的思路是这样的：先求鸭的只数：200×（1——1/5）=200×4/5=160（只）再求鸭比鸡少的只数：200——160=40（只）。2、那么，五年级数学日记怎么写？一起来了解一下吧。
1、周末，我的数学作业本上有一道这样的题：饲养场养鸡200只，鸭的只数比鸡的少1/5，要求鸭比鸡少了多少只？看完题，我觉得这道题真容易，便拿起笔开始做。我的思路是这样的：先求鸭的只数：200×（1——1/5）=200×4/5=160（只）再求鸭比鸡少的只数：200——160=40（只）。
2、第二天，课堂上交流作业时，我发现一步到位就可以求出鸡鸭的差数，即200××=40（只）。因为这道题是已知标准量要求的是比较量，只要用标准量×分率，就可以求出分率对应的具体数量，即比较量。而分率1/5就表示鸭比鸡少的部分，鸭比鸡少的只数就是200的1/5。这样思考就可以一步计算解决问题，少走了一步弯路，又快又对呢！
3、学习中，生活中，还有很多这样类似的问题，我们要多想想，尽量争取少走弯路，提高解决问题的效率。
五年级数学日记范文摘抄如下：
范文一
今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？
我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30-4）÷2=13只；13-3+4=14只；30-14=16只。答案为：甲树16只，乙树14只。
通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
范文二
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题:果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。
(1) 这个学期，我们学习了小数的乘法和除法。这个知识在实际生活中非常有用。昨天晚上，我和妈妈去买桔子，每斤1.8元，妈妈买了4.5斤，应付款项应该是8.1元。可是，营业员多收了1元。我利用刚学的小数乘除法知识，在脑子里计算后，立刻指出了营业员的错误。营业员阿姨夸我聪明，妈妈也表扬我能将学到的知识应用到生活中。我意识到，如果数学学不好，将来可能会损失更多。
(2) 星期天上午，我和爷爷去药店买药。胃尔舒两盒共44元，每盒22元。爷爷给营业员50元，营业员找回6元。我用小数加减法核对了金额。其实，爷爷还可以选择两种付钱方式：一是先给40元，再给5元，找回1元；二是先给40元，再给4元。通过这次买药，我明白了数学与生活的紧密联系。
(3) 星期日，我和妹妹去超市购物。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，共花费10元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，共花费9元。我们给店主20元，店主找回2元。赵霖临时决定买泡泡糖，我们发现店主多找了我们1元。我们返回归还了多余的钱，店主称赞我们是诚实的孩子。
(4) 昨天考试，我得了95分。错了一道填空题和一道文字题。填空题我复习过，但因为没有专心记忆，所以考试时想不起来。
称鞋子那天，我遇到了一道数学作业题，要求称一双鞋子的重量。起初，我去找妈妈要“秤”，妈妈说她没有。我心想，办法总比困难多。于是，我决定自制一个简易的天平。
我先将空月饼盒的纸皮一块块剪下来，用透明胶纸把其中一块折成正三角体，放在台面上作为天平的基座。另一块纸皮则作为天平的左右盘，平衡地放在三角体的顶上。接着，我找来一些已标有重量的物品作为砝码，比如妈妈新买的牙膏、唇膏等，重量分别为120克、40克、18克和3克。
称鞋子的活动开始了。我将鞋子放在自制天平的左边，“物品砝码”则放在右边，通过调整砝码位置，使天平两边达到平衡。最后，我将所有砝码的重量相加，得出鞋子的重量为86克。经过一番努力，我终于完成了数学作业。
妈妈知道后，对我赞不绝口，并开玩笑地说：“古代有聪明的曹冲称象，现代就有聪明的晗晗称鞋呢！”大家都被逗笑了。
通过这次经历，我意识到生活处处都有“秤”。原来，只要动动脑筋，问题总会迎刃而解。
在生活中，每一处都离不开数学，所以，我们要学好数学，掌握好数学和用好数学。同时，也因为数学是离不开生活的，所以我们也会在生活中常常遇到一些难解的数学题。
记得有一次，我们到叔叔家里玩。玩着玩着，叔叔拿了10个硬币走了过来，说：“你们想要这些硬币吗？”“当然想啦！”大家异口同声地回答道。我望着叔叔，真有点丈二和尚——摸不着头脑，我感觉到叔叔好像在耍什么把戏似的。“你们想要这些硬币，就要回答我的问题，谁答对，硬币就全归他了。”说完，叔叔就提出一个问题：“怎样才能把10个硬币放进3个杯子里，使每个杯子里的硬币数都是奇数，看谁能找出最多的方法。”
听完叔叔的题目，大家冥思苦想。只见表弟在客厅里走来走去，表姐坐在椅子上冷静地思考着。不一会，我看见妹妹找来了材料，试着做。可是，做了很久，妹妹还是没找到具体解题的方法。我也不甘示弱，开动脑筋想着。哎，要是能把这硬币拿到手，那该多好啊！
过了十多分钟，大家都没有想到怎么做，叔叔见此情景，对我们说：“给你们一点提示吧！解这道题要学会多转几个弯，不要……”“等等！”话没说完，表弟好象想到了什么似的。只见他拿起10个硬币，先把第1个硬币放到第1个杯子里去，然后把3个硬币投进第2个杯子里，看到这里，我不禁想道：这个办法嘛，我早就想过了，根本就不行，剩下的硬币有6个，6是偶数，我可以肯定地说一句：“这个办法是行不通的。
以上就是五年级数学日记怎么写的全部内容，五年级上册的数学日记范文如下：今天，我在数学课上学习了一个新的知识点——分数。我感到非常兴奋和好奇，因为我以前从未接触过这种概念。老师向我们介绍了分数的定义和性质，以及如何进行分数的加减乘除运算。我认真听讲，积极思考，很快就掌握了分数的计算方法。放学后，我迫不及待地回到家中，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
