五年级上册答案？答案：写“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任。本题为课文《珍珠鸟》阅读理解题，从文中原句可以找出问题答案，原文如下：我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。从这句话可以知道“我”给珍珠鸟创造了舒适的生活环境，那么，五年级上册答案？一起来了解一下吧。
答案：写“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任。
本题为课文《珍珠鸟》阅读理解题，从文中原句可以找出问题答案，原文如下：
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
从这句话可以知道“我”给珍珠鸟创造了舒适的生活环境，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。
课文介绍：
《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。
此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。
主题思想：
此文是一首人与自然之间爱的颂歌。文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，不仅显示出作者对自然、人生的挚爱之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间，一切美之所在的真谛。正如文章中所写，由于有爱，作者格外认真地观察着小鸟的一举一动。
P1
一、略
二、kind young funny strict
三、C A B B C
P2
四、kind young strict old strict art funny
五、or 短的 ar or工作努力的 e er聪明的 e u愿意帮忙的 o i e礼貌的ou年轻的
六、My Chinese teacher is XX(语文老师名),she(he) is kind.
My English teacher is Miss X(英语老师姓的第一个字母),she(he)is young.
七、our What's Is Do She's
P3
八、tall strict kind funny old kind画略
一、星期一 星期四 星期五 星期六 周末 星期三
二、ee ee ea ea ea ea ee ea ee
三、+day=sunday +day=friday +friend=girlfriend +room=bedroom +room=bathroom
P4
四、B A A B B C A C C A
五、XXX(自己名)X(所在班级)X(所在年级) short shy funny画略
六、Friday tall strong Chinese class watch TV
P6
一、第一图√第二图√第一图√ 第二图√
P7
二、a o o e o o ee ea ea ea ee
三、picture hare Wednesdays Chinese English PE funny do Grandpa cooking
P8
四、
1=D 2=E 3=A 4=B 5=C
五、D B A C E
六、tall thin read books on like Do
P9
一、× X X X √
二、o辣的 ee甜的 i e ea冰激凌 e 新鲜的 a a沙拉 e a 茶
三、B B A B A
P10
四、47629
五、She's helpful. I play ping-pong. I like sandwich. He can dance.
P11
六、星期四你有什么课?你的音乐老师是谁?我非常喜欢这个公园。
小学语文五年级上册第五单元字谜七则答案
1、画时圆，写时方，冬时短，夏时长。答案是：日
2、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。答案是：香
3、一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。答案是：立
4、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。答案是：曼
5、一个人站在大树下。答案是：休
6、时针和分针都指向12。答案是：斗
7、一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
①篮球运动员指了指前面的两棵树； 答案是：林
②跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁； 答案是：杜
③武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边； 答案是：刘
④围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。 答案是：孟
1、根据语境分析，第②段中横线上应填的词语分别是？
答案：不一会，雨声就由沙沙沙（刷刷刷）， 雨丝由断而（连），由细而（粗），雨下起来了。
2、选文描绘了在三种情况下看云的感受。一是在大雨来临之前看云，二是？三是？
答案：二是雨后观云，三是乘坐飞机在高空中观赏彩云。
3、云散了，天晴了”其实就是第④段所表达的意思，但这一句的表达效果与文章的描写截然不同。请做一下分析。
答案：第四段巧用拟人手法，描摹细腻生动，引人遐想。而“云散了，天晴了”一句就显得过于平淡了。
4、请分析选文最后一段的表达作用。
答案：首尾呼应，收束全文，突出了对云彩的喜爱之情。
5、选文运用拟人、比喻、排比的修辞手法来描绘云景，生动精彩，引人入胜。你能借鉴这些手法描绘一下山峦的景象吗？尝试着写一写吧。
答案：山峦高高低低，连绵起伏，一直延伸到远方，有的如利剑穿空，有的如万马奔腾，有的如顽皮的孩子，有的如沉思的老……千奇百怪，无所不有。
扩展资料
《云赋》赏析：
《云赋》文思酣畅，文笔精美，绘形绘形绘色地写出了乌云、浮云，高空俯视下的彩云等动人景色，展现出一幅幅气象万千的云彩变幻图。
文章以儿时在农村二八月观赏巧云引起的“好奇的遐想”起笔，遥思远想，娓娓闲语，悄然为全文点题铺垫。
那么我先说一下奥数答案，第一页：（1）1+2+34-5+67-8+9=100（2）98+7-65+4-3-21=20
第二页：（1×2+3+4+5-6-7+8）÷9=1第三页：9+13×7=100 14÷2-5=2
第四页：1.653.854.18 2.535.0617.6第五页：6×9=5412+3-7=8
第六页：略（图1） 第七页：19.99+9.99×9=10+9.99+9.99×9=10+9.99（1+9）=10+99.9=109.9第八页：49997+3996+408+99=50000+4000+400+100-3-4+8-1=54500 第九页：（乘号我用*表示）（除号我用/表示）9.9*9.9+0.99=9.9*9.9+9.9*0.1=9.9*10=99 第十页：（1）＞ （2）= 第十一页：2人 第十二页：11只第十三页：5795.5795.5/5.795*579.5=5795.5795*（579.5/5.795）=5795.5795*100=579557.95第十四页：3*4=12=60/5
第十五页：（图2）第十六页：（图3） 第十七页：（1）65536 （2）262
第十八页：75千克 65千克 第十九页：9 9 36 36 100100
第二十页：（1）8888/8+888+8/8*8/8*8/8=2000（2）（9*8*7-6-5+4+3）*2*1=100
（本人就告诉到20页，因为我快打字累死了，求求把悬赏给我吧！）要想知道剩下的几页以及答案，请加我QQ：564701104
以上就是五年级上册答案的全部内容，一、略 二、kind young funny strict 三、C A B B C P2 四、kind young strict old strict art funny 五、or 短的 ar or工作努力的 e er聪明的 e u愿意帮忙的 o i e礼貌的ou年轻的 六、。
