二年级三位数退位减法，两位数的加减法

二年级三位数退位减法？当个位不够减时从十位退1，十位上是0，要从百位退1当10，再从这个退下的10中退1到个位当10，这时十位上是9。退位减法，也可以称作借位减法。就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10，再进行计算。那么，二年级三位数退位减法？一起来了解一下吧。

两位数的加减法

退位减法是我们在计算两位数或三位数的减法时，如果被减数的某一位不够减，就需要向高位借一当十，然后再减的一种方法。下面是一个三位数减三位数的退位减法算式的例子：

1、假设我们有两个三位数，一个是123，另一个是456。我们要计算123减去456的结果。首先，我们从个位开始减，3不能减去6，所以我们需要向十位借一。这时，十位就变成了12-4=8。然后，我们把借来的1和个位的3组成13，再减去6，结果是7。所以，个位的差是7。

2、接下来，我们计算十位的差。原来的十位是2，现在变成了8，所以十位的差是8-5=3。最后，我们计算百位的差。原来的百位是1，现在还是1，所以百位的差是0。所以，123减去456的结果是730。这就是一个三位数减三位数的退位减法算式的例子。

减法的概念及相关知识

1、减法是数学中的基本运算之一，其概念是从一个数中减去另一个数的运算。在减法中，被减数减去减数得到的结果称为差。例如，在减法算式10-3中，10是被减数，3是减数，而结果是7。

2、减法有两个重要的性质：差不变性质：如果从一个数中减去另一个数，那么差始终是相等的。

什么叫退位减法一年级

322-258= 401-189= 253-97= 207-39=

461-484= 314-95= 312-79= 401-354=

363-94= 448-172= 438-241= 449-131=

292-257= 811-356= 751-59= 462-232=

274-46= 372-54= 485-53= 993-296=

457-58= 805-286= 657-388= 302-243=

406-249= 326-229= 405-216= 344-245=

307-136= 228-169= 760-289= 372-175=

253-58= 407-189= 326-182= 600-258=

700-292= 500-78= 400-348= 722-248=

141-69= 222-158= 473-184= 378-255=

486-305= 490-246= 471-185= 806-37=

370-81= 721-188= 849-337= 235-187=

454-266= 327-148= 407-225= 440-396=

448-59= 412-28= 416-151= 352-173=

436-77= 350-86= 737-569= 300-182=

463-97= 401-336= 726-538= 803-265=

675-138= 411-259= 412-229= 943-435=

303-297= 462-176= 477-178= 735-289= 708-223= 810-154= 870-383= 800-325=

三位数的进位加法

当个位不够减时从十位退1，十位上是0，要从百位退1当10，再从这个退下的10中退1到个位当10，这时十位上是9。

退位减法，也可以称作借位减法。就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10，再进行计算。

扩展资料：

自然数和实数减法：

1、自然数

自然数的减法不是封闭的。除非被减数大于减数才可以是封闭的。例如，26不能被11减。这种情况使用两种方法中的一种:

（1）说26不能从11减去；

（2）将答案作为一个整数表示一个负数，因此从11减去26的结果是-15。

2、实数

实数的减法被定义加上带符号的数。具体地说，一个数字通过加上另一个数的负数来实现减法的过程。然后就有3−π= 3 +(−π)。通过避免引入诸如减法这样的“新”运算符，这有助于保持真实数字的“简单”。

参考资料来源：百度百科-退位减法

参考资料来源：百度百科-减法

二年级三位数退位减法50道

三位数连续退位减法的计算方法:

相同位数对齐，从个位数减起，那一位不够减要从前一位退1当十，加上本位上的数再减。

被减数中间带0的连续退位计算方法:

当个位数不够减，十位又是0时，要从百位数退1当10，放到十位数上，再从十位数退1当10放到个位，这时十位数上剩9

3位数以内退位减法

三位数中间有0的退位减法,这样计算：

被减数中间有0的三位数的连续退位减法的计算方法：在计算时，当个位不够减，十位上又是0时，要先从百位上借1当10，此时十位上是10个十，再从十位上借1当10，这时十位上剩9个十。

退位减法

1、平十法。有了上面的操作，孩子对平十法的过程有了一定的体验。在后续的计算更好的理解17-9的计算过程。先用7减9不够减，借10里的2再减，10借走2剩8所以17-9＝8。

2、破十法。同样用小棒演示后会更好的帮助孩子理解。17-9先用7减9不够减，就先用10减9等于1，1再加没有用过的7等于8就可以了，所以17-9＝8。

3、想加算减法。这个方法需要孩子可以熟练的运用得数在20以内的加法的知识。要想知道17-9等于几我们可以想9+几等于17，我们知道9+8＝17，所以17-9＝8。

4、摆小棒。从操作中感受减法的意义，也能让孩子更好的理解“平十法”和“破十法”。主要操作有两种，一种是让孩子用17根小棒分成十根（捆成一捆）和7根。要减去9根，7根不够减，还缺2根，所以要从十根里了“借”，（平十法的意义）借两根就够剪了。

以上就是二年级三位数退位减法的全部内容，《三位数退位减法》是临朐县第二实验小学学校提供的微课课程，主讲教师是王斌。三位数减法竖式计算举例：602-398=204；竖式计算如下：竖式减法在列竖式时，数位要对齐，个位对个位，十位对十位，以此类推。如果被减数的数不够减，从前面数位借1当10，再进行减法计算。小学数学 1、数与代数2 2、。