小学思政课教案？中小学思政课教案篇1 教学背景: 一场疫情,让20__年的春节变得与众不同,在这场疫情中,我们看到了很多勇于担当责任的人,因为责任的承担,是每一个人的义务,也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强,遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后,同学们将会重新聚在一起,聊聊这个假期的不同。那么，小学思政课教案？一起来了解一下吧。
迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。
【篇一】中小学新学期主题班会教案
班会目的：学习是学生的天职，在新学期到来之时，通过班会活动，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我。主持人：张xx
第一：导入
1、我上初中干什么？
2、我如何度过初中三年？
第二、班级境况
我们班经过半个多学期的努力，大多数学生各方面的表现都有了明显进步。班风正，多数学生能主动学习，学生集体荣誉感强，我们的目标就是中考能考上理想的高中。
一个成功的班级，离不开一批得力的班干部和负责人的老班。而我们班正是一个成功的班级，
这要归功于班委们及老班。谢谢你们。
同学们，我们这一学期的航程又开始了。曾经的分数，不代表什么了曾经的表现，不意味什么了。如今是新的开始，新的希望，昨日的夕阳虽然美丽，但是今日的初阳更加辉煌光明在你我的前后，只要勤奋，成功在望。只要努力，落后的鸟儿也会赶上群体。知识的海洋在等着你拼博，生活的天空在等着你翱翔！
第三、你们寒假里过的怎么样啊
写作业了吗，那下面请大家欣赏有李金凯及张xx带来的相声【寒假作业】，但在看的同时，思考一下，他们的做法行不行，该不该提倡。
从明确思政目标、结合教学内容和可操作性强三方面写。
1、明确思政目标：在教案中，先需要明确思政目标，即通过本节课的教学，要培养学生的哪种思想品质或价值观。
2、结合教学内容：思政目标应该与教学内容紧密结合，确保学生在掌握知识的同时，能够接受到相应的思想教育。
3、可操作性强：教案中的思政目标应该具有可操作性，即能够通过具体的教学活动来实现。可以组织学生进行小组讨论、角色扮演、社会实践等活动，以培养学生的团队合作精神和社会实践能力。同时，还应该有一个明确的评价标准，以便于检测目标是否达成。
上好思政课论文如下：
培养与学生的沟通交流能力：首先教师要学会倾听学生。教师在与学生交流时，很大一部分时间是用来倾听的，作为一名思政教师，更应该注重倾听，主动积极的暗示，让学生放松警惕性，对自己敞开心扉，要善于听学生话里的重点内容，掌握学生语言表述的意图，想学生之所想。
要善于用眼睛、手势来回应学生，为他们答疑解惑，不要因问题难解决就放弃，让他们无果而终。其次要站在学生的角度思考。课程教育改革强调以学生为本，其实就是要求教师多从学生角度思考问题，尊重关爱学生。思想政治教师更应该从学生角度出发，寻找问题的根源所在，解决他们的实际困难，从而塑造学生的思想灵魂。
培养课堂教学组织协调的能力：主要从以下几个方面做起，一是制定教学计划。思政教师课堂教学计划既包含教学进度计划和教材整合计划，也包括授课教案、课件，甚至还包括案例教学和问题讨论的计划。虽然课程改革给予教师更大的自由度，但仍然要以教学大纲为依据，千万不可随意妄为。
制定了教学计划，各项工作才能顺利开展，才能使教学过程严谨有序。二是要有良好的教学互动和解决问题的能力。教师要在课堂上适当地设置问题，问题要精心设计，既能够体现教学大纲的重点、难点内容，又符合学生的认知能力，让学生在课堂上不是一脸茫然，而是积极配合和解决问题，
学生之间可对针对问题展开讨论，不至于台上教师孜孜不倦地讲，台下却哑然无声。
教案中的思政目标可以写以下几个方面：
1、培养学生的爱国主义情感：通过介绍国家的历史、文化和现状，增强学生对祖国的认同感和自豪感，激发学生的爱国热情和责任感。
2、培养学生的社会主义核心价值观念：通过深入剖析社会主义核心价值观的内涵和实践意义，帮助学生理解和认同社会主义核心价值观念，树立正确的价值取向。
3、培养学生的公民意识和社会责任感：通过引导学生关注社会热点问题、参与社会实践和志愿服务等活动，提高学生的公民意识和社会责任感，引导学生积极投身于社会建设和发展。
教案中思政目标如下：
知识与能力:学会从“是什么、为什么、怎么办”三个角度完善并优化“人生价值观”的知识体系的建构，理解学科逻辑，强化专业术语。把握人生价值观的考情和考向,“记得住、写得出、用得上”人生价值观的主干知识分析材料解决问题。
方法与途径:在占有大量感性材料的基础上，培养学生抽象思维的能力以及透过现象把握本质的能力;领会启示类材料性试题解题方法和答案生成过程;培养辩证思维能力，用全面、发展观点对待个人利益与集体利益关系。
情感与评价:体会生命的意义与人生的价值，坚定拼搏高考和人生的坚定信念;感悟榜样的力量，培育社会主义核心价值观。
设计思路：
(一)指导思想
坚持以“学生为主体，教师为主导”的新课程理念，通过创设情境，提出问题，让学生积极参与、体验、感悟，主动获得新知，尽力让学生成为课堂的主体和知识的主动构建者，达到在解决问题的过程中逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。
坚持“贴近生活、贴近学生、贴近社会”的原则，让学生在生活中感悟哲理，明白人生的道理，从而达到教育的目的。
(二)设计理念
1、新课程的一个突出特点就是强调生活化。
以上就是小学思政课教案的全部内容，教案中课程思政元素这样写：一、人生观价值观。(一）人生观。服务人民、奉献社会。(二）社会主义核心价值观。国家层面:富强、民主、文明、和谐。社会层面:自由、平等、公正、法治。个人层面:爱国、敬业、诚信、友善。二、理想信念。信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想。三、。
