小学二年级除法？根据乘法表，两个整数可以用长除法（直式除法）笔算。 如果被除数有分数部分（或者说是小数点），计算时将小数点带下来就可以；如果除数有小数点，将除数与被除数的小数点同时移位，直到除数没有小数点。那么，小学二年级除法？一起来了解一下吧。
二年级除法教学如下：
除法的含义：把一些物品平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。（所以当题目当中出现平均或平均分的关键字时，同学们可以快速的确定用除法算式来进行计算。）除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读稿则作除以，“=”读作等于，其他数字不变。要注意区分除和除以的意义是不同的。同学们可以通过此来加深对除以的深刻认识。
一、除法知识点
竖式除法
1、能正确掌握除键旁棚法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。
2、进一步体会除法的意义。
有余数的除法
1、体会有余数除法的意义。
2、积累正确的试商方法。
4、能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小。
5、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。
分苹果（竖式除法）
知识点：
1、掌握表内除法竖式的书写格式。
2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。
分橘子（有余数的除法（一））
知启茄识点：
1、体会有余数除法的意义。
2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小。
分草莓（有余数的除法（二））
知识点：
1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。
竖式解析步骤34.4÷2.5
解题思路:将被除数从高位起的每一位数进行除数运算,每次计算得到的商保留,余数加下一位数进行运算,依此顺序将被除数洞培宏所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果
解题过程:
步骤一:因为除数不为整数,首先将除数化为整数为25,被除纳册数同时扩大同样的倍数为:344
步骤二:34÷25=1 余数为:9
步骤三:94÷25=3 余数为:19
根据以上计算计算步骤组合结果商为13、余数为1.9
验算:13×2.5+1.9=34.4
扩展资料=>验算结果:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
13×2.5+1.9
=32.5+1.9
=34.4
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乐乐课堂小学数学二年级下册（I）课程
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认清横式与竖式中被除数、除数、商、余数分别是哪些？
（1）相同数位是否对齐，注意商的个位是否在被除数的个位上面。
（2）横式上：答案有没有忘记写，商和余数有没有忘写一个，商和余数的位置。
整除时，横式上不用写余数，竖式上相减得到的0要写出来。
（4）用尺子划横线。
（5）竖式中除号的一撇是否刚好是被除数的高度。
（6）数字有没有抄错。
1.按前面方法检查，有一个错就是错
2.能把这道题改成正确的。在改正时，被除数和除数不变。
1.“表示”：每个数字表示的含义。
2.分清：被除数、除数、商、除数乘商的积、余数。
一般两种情况：
将总数平均分成份数时，求每份多少剩余多少：总数÷份数=每份数......剩下多少
（比态亏茄如16个糖果平均分成3份，每份多少，还剩几个）
看总数里面有几个每份数，还剩几个：总数÷每份数=份数......剩下多少
（比如16个糖果，每人5个，可以分给几个人，还剩几个）
几个盒子，单位应该是是“个”，几人的单位是空升“人”。
每条船坐5人，32人需要几条船？32÷5=6（条）......2（人）
一般情况下，被除数和余数的单位相同。商的单位根据理解。
1.找到余数和除数：能在横式和竖式中找到帆察哪个数字是余数，哪个数字是除数。
根据算式的意思写，被除数， 一撇（除号）—除数—横线（等于）—商—积—余数，和加减乘法竖式保持一致，便于理解。
以72除以6为例，竖式如下：
先写被除数，再写一横在被除数上面，然后在一横的左端写一撇，最后在一撇的左边写除数！除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数。
除法的法则：
除法的目的山亮是求商，但从被除数中突然看不出含有多少商时，可用试商，游唯埋估商的办法，看被乘数最高几位数含有几个除数（即含商几神蚂倍） ， 就由本位加补数几次，其得数就是商。
小数组：凡是被除数含有除数1、2、 3倍时，其法为：
被除数含商1倍：由本位加补数一次。
被除数含商2倍：由本位加补数二次。
以上就是小学二年级除法的全部内容，根据算式的意思写，被除数， 一撇（除号）—除数—横线（等于）—商—积—余数，和加减乘法竖式保持一致，便于理解。以72除以6为例，竖式如下：先写被除数，再写一横在被除数上面，然后在一横的左端写一撇。
