四年级学生数学学情分析？学生多来自外来务工子弟，有个别是外学区学生，从大的方面来说，四年级(1)同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，那么，四年级学生数学学情分析？一起来了解一下吧。
五年级(1)学生数学学情分析
一、学生情况分析
四年级(1)本学期共有30人。其中包括三名随班就读的学生。学生多来自外来务工子弟，有个别是外学区学生，从大的方面来说，四年级(1)同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法;但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能及时上交，书写不规范，积年累月，致使学习基础薄弱。
二、学习情况分析
1、部分学生的上进心不哗盯强，没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。因此，整个班级很难形成一种良好的学习风气。
2、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。家长对孩子的成绩期望很高，却又缺乏提高学习成绩的有效措施，从而造成对教师的压力增大。 3、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不能很好的理解题意;对概念的理解不深;计算能力有待提高;粗心大意，审题失误，答题技巧不高;部分学生答题时间分配不得法。
在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。北师大版四年级数学李毁戚下册教案全册如下，快随我一起来了解下。
北师大版四年级数学下册教案全册
一、学情分析：
本班有学生43人，其中女生21人，男生22人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。
在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。
就个体而言，班上最差的孩子作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
【篇一】四年级数学下册教学工作计划
一、班级情况分析
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材简析
这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数蠢尺的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它派档腊的特点是未知量随着两个量的变化而变化;同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。
写小学四年级数学《买菜》学情分析时，可以从以下几个方面入手：
1. 学生的学习情况：分析学生对于买菜的基本概念和操作是否掌握，是否能够正确理解和运用相关的数学前备知识。
2. 学生的学习兴趣：分析学生对于买菜这个话题是否感兴趣，是否能够积极参与课堂活动，是否能够主动思考和提出问题。
3. 学生的学习方法：分析学生在学习买菜这个话题时所采用的学习方法，是否能够灵活运用不同的学习策略，是否能够自主段悔春学习和合作学习。
4. 教学方法的有效性：分析教师在教学买菜这个话题时所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，是否能够帮助学生掌握相关的数学知识和技能。
在分析学情时，可以结握耐合学生的作业、考试成绩、课堂表现等方面的数据进行综合分析，同时也可以通过观察和访谈等方式获取更多的信息。最后，需要根据分析结果提出相应的教学建议，以帮助学生更好地学习买菜这个话题。
辅导工作是教师们教学工作的重要组成部分，教师们应该为此制定更好地辅导计划!下面是我网络整理的四年级下册数学辅导计划以供大家学习参考。
四年级下册数学辅导计划(一)
1、学生情况分析
液搭姿(1)优生情况分析
本班此部分所占比例不多，他们对基础知识掌握较牢固扎实，学习认真自觉，各方面都能较严格要求自己，思维活跃，学习成绩优异稳定。
(2)学困生情况分析
这部分学生智力情况并不差，他们学困的原因主要是没有形成良好的学习习惯：课堂注意枝困力不集中，自制力差，上课小动作多，做题不认真，东张西望磨蹭;或是没形成科学的学习 方法 ：不会听课在日常学习中，对新知的接受能力差，课后不能及时巩固，作业完成情况差。
2、优生与学困生名单
优生：
学困生：
3、辅导的内容
(1)优生辅导的内容
1、提高他们数学应用和动手操作的综合能力，培养他们创新意识。
2、增加一些开阔视野问题，尝试让其从不同角度，用不同方法解决。
(2)学困生辅导的内容
让学困生把基础知识掌握牢固：1、用字母表示数及数量关系2掌握加减法和乘除法的运算规律3掌握平角和周角，角的大小比较，度量和分类及画角，三角形的分类，内角和及三条边间的关系。4小数的意义和读写，大小比较，性质及应用及求近似数。
以上就是四年级学生数学学情分析的全部内容，写小学四年级数学《买菜》学情分析时，可以从以下几个方面入手：1. 学生的学习情况：分析学生对于买菜的基本概念和操作是否掌握，是否能够正确理解和运用相关的数学知识。
