三年级口语交际小小展销会？小小展销会作文1 今天下午第一节课,老师让我们举办了一个跳蚤市场的活动,如何玩呢?就是我们每人回家拿一些小物品和一些钱来学校叫卖。我带了很多很多小物品:有万花筒、小贴纸、幸运手链、小鹿坐船的小吊扣等等。那么，三年级口语交际小小展销会？一起来了解一下吧。
写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程”。而三年级是学生作文的启蒙阶段,学生档喊银刚刚由写几句简单通顺的话,一下子就要写一篇较完整的习作了,难度还真不小。如何让学生学会写行宴作,如何有效地提高学生的写作水平,并让他们爱上写作呢?笔者认为应注重以下几点:一、激发学生作文的兴趣,让学生愿意写作文1.以口语交际为,激发学生作文的兴趣,积累学生作文的素材。三年级学生不知道什么是作文,因此教师应让学生在逐步练说的基础上积累作文的素材,为写作文做好准备。如笔者在教学口语交际“小小展销会”的时候,就让学生先利用星期天两天时间把自己不需要的图书、玩具整理出来,并标出价格。再在第二周的周一组织学生推销自己的物品,买卖场景非常火爆。有了这个素材后,笔者不失时机地抓住他们的兴奋点,进行点拨:小小展销会上有什么?你是如何卖出你的物品的?你又是如何以很少的价钱买到自己想买的东西的?……在练说的基础上,再让学生写下来,学生就有话可写了,效果也不错。2.以玩激趣,让学生在玩中积渗仔累写作素材,写自己喜欢的内容。
三年级下册语文27页口语交际防写如下：
仿写一：
今日的家乡是个繁华的小县城，但昔日家乡却是一个贫穷的小乡村。我的家乡二南陵现在是一个十分吸引人的地方，因为在我的家乡最近又开了一间大超市一世纪乐购。
世纪乐购内建有出，一共存有两层，一楼主要经营一些价格昂贵的金银珠宝、迹汪歼自行车等，二楼就经营的就是一些食品之类的。并且除了保安。可以昔日的家乡存有这种超市吗？
在我幼时的记忆中，只知道家乡在20世纪末九十年代时，没有超市，只有一些破旧的小店，不仅是这样，那时刚学会说话的我连超市都不知道是什么。然而现在的我说起超市来却头头是道。家乡的变化远远远不止这些，因为现在我们的学校也存有了一定的变化。
昔日的校园没有漂亮的教学楼，没有电脑房。只有一栋没有粉刷的教学楼，只有那种十分破旧的课桌给同学们用，只有......可现在呢？
现在我趴在崭新教学楼中的一个宽大而光亮的教室中，崭新姿冲的黑板使我回去自学科学知识，彩色的书本使我步入科学知识的海洋，可以这些，昔日的校园存有吗陵氏？
仿写二：
现在的家乡的变化十分大，可是我相信十年后、二十年后的家乡会变的更加美好。同学们，让我们一同携起手来为建设未来的家乡而努力奋斗吧！存有一座美丽的城市一太原，那就是我的家乡。
三年级口语交际103页1、通过相互倾诉自己的志向，接着培育学生倾听、应对和表达的交际实力，同时培植学生表达的自信念，树立良好的志向观。2、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习绝樱塌作进行修改、评议与观赏，感受习作的欢乐并圆。3、尝试前后照应的写法。组织学生收集以志向为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。第一课时口语交际.创设交际情境1、故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟识了。赶明儿成功了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!正是这样美妙的向往，这样朴实无华的志向火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的志向是崇高的。2、激发沟通愿望A沟通关于志向的名言。B每个人都有自己心慕已久的志向，你有什么志向呢?
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三年级口语交际103页
231d的海角
三年级口语交际103页
1、通过相互倾诉自己的志向，接着培育学生倾听、应对和表达的交际实力，同时培植学生表达的自信念，树立良好的志向观。
2、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与观赏，感受习作的欢乐。
三年级口语交际103页1、通过相互倾诉自己的志向，接着培育学生倾听、应对和表达的交际实力，同友手悄时培植学生表达的自信念，树立良好的志向观。2、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与观赏，感受习作的欢乐。3、尝试前后照应的写法。组织学生收集以志向为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。第一课时口语交际.创设交际情境1、故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟识了。赶明儿成功了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!正是这样美妙的向往，这样朴实无华的志向火种，点薯唤燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的志向是崇高的。2、激发沟通愿望A沟通关于志向的名言。B每个人都有自己心慕已久的志向，你有什么志向呢?
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三年级口语交际103页
231d的海角
三年级口语交际103页
1、通过相互倾诉自己的志向，接着培育学生倾听、应对和表达的交际实力，同时培植学生表达的自信念，树立良好的志向观。
2、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与观赏，感受习作的欢乐。
【交际内容】
我们能做点什么。
【交际指导】
1、明确交际内容：
这次口语交际主要是围绕改善环境，我们能森核做哪些工作。
2、过程：
⑴ 通过调查、访问和查找资料，了解家乡的环境。
⑵ 汇报情况：
① 环境受到哪些污染？
② 为了改善环境，人们做了哪些工作？
⑶ 讨论：
我们能为保护家乡的环境做点什么？
【交际范例】
尊敬的缓春渗老师们、亲爱的同学们：
大家好！我今天的话题是：人人争当环保小卫士。当我说出环保这个题目，你可能马上联想到一大串数字：每天向大气排放的煤炭粉尘、二氧化硫和一氧化碳，超过5亿吨！每年排放的使人们致癌的重金属铅、砷、汞、镉达200多万吨；每年排放的垃圾和粪便，仅我国230个城市就有6520万吨。不错，这些正在加大的天文数字，怎能不令人闻之生畏呢？它们在破坏我们的环境，它们正挑战我们的生存。所以，快快行动起来吧，人人争当环保小卫士，从我做起，从身边的小事做起！我倡仪：
1、请不要随地吐痰，乱扔果皮纸屑。扰脊
2、请节约每一滴水，每一度电，龙头开小，人走关灯。
3、请少用塑料袋子，不用一次性的碗筷杯盘。
4、请拒绝吃野生动物。
5、请一年至少栽一棵树。
6、请一年至少做一次环保宣传活动。
7、请爱清洁，从而减少衣服和被子的清洗频率，因为排放到江河湖海的洗衣粉水是有污染和毒害的。
以上就是三年级口语交际小小展销会的全部内容，三年级学生不知道什么是作文,因此教师应让学生在逐步练说的基础上积累作文的素材,为写作文做好准备。如笔者在教学口语交际“小小展销会”的时候,就让学生先利用星期天两天时间把自己不需要的图书、玩具整理出来,并标出价格。
