五年级上册科学电子书？【 观察绿豆芽的生长 】【教学目标】科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。那么，五年级上册科学电子书？一起来了解一下吧。
教材分析
土壤覆盖在地球岩石圈的表面。土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果。整块的岩石风化成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，当腐烂的植物和动物与岩石碎屑混在一起时，混合物就被称为土壤。在土壤中我们很容易找到岩石变化留下的痕迹以及动植物的残体。
土壤对于学生来说司空见惯，但是他们可能从来没有考虑过土壤从哪里来，更不会想到它来源于岩石。本课活动紧接着上一课的内容，重点指导学生观察分析土壤的成分。一方面是寻找土壤来源于岩石风化和生物作用的证据，另一方面是认识土壤对生命的意义。
岩石和土壤是组成地表的重要物质，地形地貌的形成和重塑是各种外力对岩石和土壤作用的结果，其中侵蚀和沉积作用的主要对象是土壤和岩石。寻找土壤成分的沉积实枯销凳验不仅有助于学生了解土壤里有什么，而且使学生对沉积现象和分层沉积有一定的认识，为下面几课的学习做些铺垫。
本课内容主要分为两部分。第一部分是“寻找土壤的成分”；第二部分是“土壤和生命”。
学情分析
学生对土壤并不陌生但是没有地认识，要学生正确说出土壤成分，还需要进一步观察研究。
教学目标
知识目标：
1.外力的风化作用和生物的作斗答用会使岩石最终变成土壤。
2.土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒，动植物的活体和残替，以及腐殖质、水和空气等。
【教学目标】
科学概念：种子发芽需要一定的条件。
过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、手敬价值观：养成对实验观察的兴趣
【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。
【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。
【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。
【教学过程】
一、讨论种子发芽的条件：
1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？
2、学生自由讨论咐李，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）
3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。）
4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。
【 #课件#导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于学习的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是整理分享的教科版小学五年级上册自然与科学《生物与环境》课件，欢迎阅读与借鉴。【 观察绿豆芽的生长 】
【教学目标】
科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
【教学重点】设计对比实验。
【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
【教学准备】实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
【教学滚衫橡过程】
一、交流实验中的发现：
1、自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？
3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？
2、该怎样来设计对比实验呢？
重点指导：
（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？
（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？
（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生塌唤了影响，我们怎样才能知道？
3、学生完成实验方案，交流。
雨水对土地的侵蚀；1、土地侵蚀的程度和坡度大小因素有关；有无植被、；降雨量大小这些、；2、做坡度的大小与侵蚀程度的实验时,要改变的条件；x0c雨水对土地的侵蚀；1、在做雨量大小对土壤侵蚀程度的实验时保持相同的；x0c雨水对土地的侵蚀；1、雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始；2、在同一地区,土壤坡度的大小不会影响侵蚀的程度；6、泥石流是土壤被雨水侵蚀的一种现象；x0c雨水
雨水对土地的侵蚀
1、土地侵蚀的程度和 坡度大小 因素有关.
有无植被 、
降雨量大小 这些 、
2、做坡度的大小与侵蚀程度的实验时,要改变的条件是 坡度大小 不改变的条件是 等条件.、 降雨量大小 、 有无植被 降雨高度
,
x0c雨水对土地的侵蚀
1、在做雨量大小对土壤侵蚀程度的实验时保持相同的条件是 （ A ）.A、坡度和降雨高度要一样 B、坡度和降雨量要一样 C、降雨量和降雨高度一样 2、下列最容易受到雨水侵蚀的地形是（ A ）.A、坡度很大 B、坡度较小 C、地面很平整 3、下面环境中,土壤侵蚀最严重的是（ C ）.A、茂密的森林 B、绿绿的草原 C、荒凉的坡地 ）.4、下列最容易引发泥石流的天气是（ C A、小雨 B、中雨 C、大雨
x0c雨水对土地的侵蚀
1、雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始.（ √ ）
2、在同一地区,土壤坡度的大小不会影响侵蚀的程度.（× ） 3、在植物覆盖的森林里,土壤被侵蚀的程度很小.（ 4、降雨量越大,对土壤的侵蚀越大.（ √ ） 5、降下的雨在地面汇聚一起流动称为径流.（ √ ）
√
）
6、泥石流是土壤被雨水侵蚀的一种现象.（
√
）
x0c雨水对土地的侵蚀
影响侵蚀因素的研究 研究项目：
土地的坡度对侵蚀的影响 有无植被对侵蚀的影响 雨量大小对侵蚀的影响
x0c雨水对土地的侵蚀
影响侵蚀因素的研究 研究项目：推测：
土地租桥的坡度对侵蚀的影响
土地坡度越陡侵蚀越严重,坡度越小侵蚀情况越好
实验方法：对比实验 要改变的条件：土地坡度 不变的条件：植被情况、雨量大小、土壤结构 实验现象：坡度陡的土地比坡度小的土地水土流情况严重 土地的坡度对侵蚀有影响,坡度越陡侵蚀越严重 实验结果：
x0c雨水对土地的侵蚀
影响侵蚀因素的研究 研究项目：有无植被对侵蚀的影响 推测：
植被越差侵蚀越严重友岩,植被越好侵蚀情况越好
实验方法：对比实验 要改变的条件：土地表面的植被 不变的条件：土地的坡度、雨量大小、土壤结构 实验现象：有植被的土地水土流失情况好,无植被水土流失严重 植被对侵蚀有影响,植被越差水土流失越严重 实验结果：
x0c雨水对土地的侵蚀
影响侵蚀因素的研究 研究项目：雨量大小对侵蚀的影响 推测：
雨量越大侵蚀越严重,雨量越小侵蚀情况越好
实验方法：对比实验 要改变的条件：雨量大小 不变的条弊告猛件：植被情况、土地坡度、土壤结构 实验现象：雨量大的水土流失情况更严重 雨量大小对侵蚀有影响,雨量越大侵蚀越严重 实验结果：
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