五年级上册植树问题？五年级植树问题公式如下：1、两端都栽：棵数=全长÷间距+1，全长=间距×（棵数-1），间距=全长÷（棵树-1）。2、只栽一端：棵树=全长÷间距，全长=间距×棵树，间距=全长÷棵树。3、那么，五年级上册植树问题？一起来了解一下吧。
植树问题的两种情况。两端要种：棵数消蚂=段数+1；两端不种：棵数码桥瞎=段迟空数—1。做题的时候，一定要注意分清是“两端要种”还是“两端不种”。
还有像这种情况：
一根木头长8米，每2米锯一段。一共要锯几次？就得
8÷2=4（段）4—1=3（次），还有围圆形池塘栽树，棵数=段数
【 #五年级#导语】植树问题是在一定的线路上，根据总路程、间隔长和棵数进行植树的问题。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】小学五年级上册数学《数学广角——植树问题》知识点
1、方法：化大为小或化繁为简，画图，列表，再总结应用2、植树问题：
（1）、两端要栽：
间隔数＝总长÷间距；总长＝间距×间隔数；
棵数＝间隔数＋1；间隔数＝棵数－1
（类似问题有：竖电线杆，两端插旗......）
（2）、两端不栽：
间隔数＝总长÷间距；总长＝间距×间隔数；
棵数＝间隔数－1；间隔数＝棵数＋1
（类似问题有：锯木头，剪铁丝......）
（3）、一端栽一端不栽：间隔数＝总长÷间距；
总长＝间距×间隔数；棵数＝间隔数；间隔数＝棵数
（类似问题有：敲钟听声，上楼时间.....）
3、锯木问题：段耐歼数＝次数＋1；次数＝段数－1总时间＝每次时间×次数
4、方阵问题：最外层的数目是：边长×4—4或者是（边长－1）×4；
单边边长=(最外层数目+4)÷4
整个方阵的总数目是：边长×边长
5、封闭的图形（例如围成一个圆形、椭圆形）：
总长÷间距＝间隔数；棵数＝间隔数。
6、过桥问题总长=车身长+车间距×车间隔数+桥（路长）
速度=总长÷时间
7、出租车计费（信件邮资、洗照片）等问题。
解：
3000÷200+1
=15+1
=16（根）
答：一共要架设16根电线杆。
这是典型植树问题的类题
植树问链物题是研究植树喊毁地棚渗液段的全长、间隔距离、株数三种数量之间的关系的应用题。
沿路旁植树，因为首尾两端都要种一棵，所以植树棵数要比分成的段数多1。
解答植树问题的基本方法是：
（1）沿路旁植树
棵数=全长÷间隔+1
间隔=全长÷（棵数-1）
全长=间隔×（棵数-1）
有如下：
1、如果罩旁在非封闭线路的两端都要植树，那么：
株数=段数+1=全长÷株距-1。
全长=株距×(株数-1)。
株距=全长÷(株数-1)。
2、如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树，那么：
株数=段数=全长÷株贺闷铅距。
全长=株距×株数。
株距=全长÷株数。
3、如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么：
株数=段数-1=全长÷株距-1。
全长=株距×(株数+1)。
株距=全长÷(株数+1)。
应用题的解题思路：
（1）变题法有些应用题，条件比较复杂，解答时可以适当改变题里己知条件的表达方式，使数量关系更为明显，从而找到解题的途径。
（2）逆推法对于一些特定结构的应用禅好题可以反向思考，从最后的结果出发，采取相逆的运算，从而探求解题思路。
植的棵数与间隔数之间的关系，两端都在两端都有等于段加一。
我们在两边起点处各栽下一棵树，这两棵树与路长没有关系，以后每栽下一棵树，不论栽在哪一侧，植树的路线就增加一个间距，为了简单起见，我们按单侧植树来考虑，当按3米毕敬的间距植树时，最后剩下3棵，也就是说植树的路线要比路长出3个间距，3×3=9米，当按2.5米的间距植树时，最后还缺37棵树，也就是说植树的路线比路短了37个间距。
应用题的解题思路：
（1）变题法有些应用题，条件比较复杂，解答时可以适当改变题里己知条件的表达方雀尘式，使数量关系更为明显，从而找到解题的途径。
（2）逆推法对于一些特定结构的应用题可以反向思考，从顷数禅最后的结果出发，采取相逆的运算，从而探求解题思路。
以上就是五年级上册植树问题的全部内容，经典的“植树问题”，是人教版小学数学五年级上册第七单元的教学内容，共有4种类型：在一条线段上两端都栽树、在一条线段上两端都不栽树、在不封闭的路线上一头栽树另一头不栽树、在一条首尾封闭的曲线上植树的问题。
