中小学信息技术？简述中小学信息技术课的学习特点：一、基础性特点。在当今的社会当中，信息技术已发展成为人们必备的基础技能之一，其在学习当中以及工作当中所起到的重要作用日益凸显。信息技术是目前小学教学阶段的重要课程之一，那么，中小学信息技术？一起来了解一下吧。
中小学开设信息技术教育课有利于学生适应信息时代的发展。
小学生是国家的未来，民族的希望，小学教学质量的优劣一直备受家长和外界的关注，将信息技术应用到小学教学中去，一方面可以让小学生较早的接触一些现代化的教育模式，另一方面可以让小学生对一些复杂难理解的问题，旦斗有一个直观的感受，从而利于小学生的学习。
比如对于一些古诗词的朗诵和解析，小学生可能因为暂时理解不了作者的思想感情，而导致在他们自己进行古诗词朗读和作者情感分析时，可能会出现一定的误解。此时，如果将专业人士朗读的古诗词录音放给学生听，并结合一定的资料放给他们观看，肯定会得到不一样的结果。
信息技术教育课程开设的必要性：
信息化是当今世界经济和社缓皮会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术也已成为拓展人类能力的创造性，这就要求我们接受信息技术教育。目前以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会生活的各个领域，必将引起社会生产方式、生活方式的深刻变革，极大地促进人类社会的发展和进步。
所以，开展中小学信息技术教育必将有力地促进基础教育改革，推动素质教育的实施，推动教育思想、教学内容、教育模式、教学方法和手段的革新，提高我国中小学教育的整体质量和效益。
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其旦宽应用对模陵亮人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、汪手处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
目前我国中小学信息技术课程教明悔学内容目前要以计算机和网络技术为主教学内容分为基本模块和拓展模块。
信息技术的应用包括计算机硬件和，网络和通讯技术，应用开发等。计算机和互联网的普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等）。
中文名称：信息技术 英文名称：information technology；IT定义1：有关数据与信息的应用技术。其内容包括：数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。所属学科：通信科技（一级学科）。
通信原理与基本技术（二级学科）定义2：利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。所属学科：资源科技（一级学科吵卖）；资源信息学（二级学科）。
在企业，学校和其它组织中，信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求、配置、和信息流程。
信息升槐逗技术人才需求
伴随着互联网的发展。
培养学生游毕裂对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，数迅负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程
小学、初神闭中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
简述中小学信息技术课的学习特点：
一、基础性特点。在当今的社会当中，信息技术已发展成为人们必备的基础技能之一，其在学习当中以及工作当中所起到的重要作用日益凸显。信息技术是目前小学教学阶段的重要课程之一，也是素质教育以及技能教育扰铅的完美体现。
二、实用性特点。在现今的小学教育阶段的课程当中，信息技术是其中应用性相对较强的课程之一。随着我国社会的不断进步以及计算机技术的普及，越来越多的计算机进入到人们的家庭当中。对于多数家庭而言，信息技术是其日常生活中的必需技能之一，其在各个方面的作用较为明显，其重要性也越来越得到承认。
三、整合性特樱逗点。对于现今小学教育阶段而言，其主要的基础课程包括语文、数学、英语等。而信息技术课程的展开，则能够将上述的主要基础课程进行深度整合，把各个学科内的相关知识融入到信息技术的日常教学当中。
四、趣味性特点。对于小学教育阶段的学生而言，在对数学等自然学科进行学习的过程中，其常常会有吃力的感觉，对部分知识的理解难度相对较大。相对缓颂好于较为枯燥的自然学科的学习而言，在对信息技术进行学习的过程中，该类学科对于学生而言，是较为新鲜的学科之一，加之其趣味性相对较强，因此学生对该学科的学习兴趣较为浓厚。
以上就是中小学信息技术的全部内容，目前我国中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主教学内容分为基本模块和拓展模块。信息技术的应用包括计算机硬件和，网络和通讯技术，应用开发等。计算机和互联网的普及以来。
