六年级上学期古诗？人教版六年级上册的古诗有《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《过故人庄》、《春日》》等。具体如下：1、《宿建德江》【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。那么，六年级上学期古诗？一起来了解一下吧。
1、《童趣》。描写了作者儿时观察虫飞，观察花草树木。表现了作者好奇心强和充满童趣的特点。
2、《论语十则》。其记载了孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集，为儒家经典著作。
3、《古代诗歌四首》。分别为：《观沧海》、《次北固山下》、《天净沙·秋思》和《钱塘湖春行此枣枝》。
4、《山市》。山市指山中蜃景，与"海市蜃楼"相似，是大气中由于光线的折射而形成的一种自然现象。因出现在山上，所以称为"山市"。作者在那个时代，还不能理解海市蜃楼的形成原因，故又称此幻象为"鬼市"。
5、《世说新语两则》。《世说新语》是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的 。其为我国南朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记。
6、《寓言四则》的塞翁失马。表达了人生中的事情不一定是福还是祸，应该从多个角度看问题。
童趣作品岩好鉴赏：
这篇散文追忆了童年富有情趣的生活，表达了童年生活的乐趣。全文可分为两部分。
第一段为第一部分，总写童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。
人教版六年级上册的古诗有《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《过故人庄》、《春日》》等。具体如下：
1、《宿建德江》
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
赏析：此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮竖芦添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。
2、《六月二十七日望湖楼醉书》
【宋】苏轼
黑圆纤余云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
赏析：诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然橘滚景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。会油然产生一种身临其境的感觉，仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。
3、《过故人庄》
【唐】孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
赏析：全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平淡无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。
六年级上册的所有古诗有《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书五首其一》、《西江月·夜行黄沙道中》、《过故人庄》、《七律·长征》、《春日》、《浪淘沙》、《江南春》、《书湖阴先生壁》、《回乡偶书·其一》、《游子吟/迎母漂上作》。
1.古诗的由来：
大多数人都因《诗经》是最早的诗歌总集，而将《诗经》中的诗看做最早的诗，但早在周代以前诗歌就已经产生一般认为先民的劳动创造了诗歌。
上古先民在劳动时，为了协调劳动节奏，常常喊出“啊”的口号，这些口号逐渐转变为有意义的语言，古诗就在此基础上诞生。
2.古诗的分类：
古诗按内容可分为：叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗八大旦烂类。
学生学习古诗的好处：
1.增强语言乱迟模表达能力：
古诗的语言优美、精炼，学习古诗可以提高学生的语言表达能力，让学生的语言更加准确、生动、有力。
2.增强审美能力：
古诗是文学艺术的精品，学习古诗可以培养学生的审美能力，让学生更加敏锐地感受美的存在。
3.增强文化自信：
古诗是中国文化的重要组成部分，学习古诗可以让学生更加了解和哗缓热爱中国文化，增强学生的文化自信。
龚自珍 浩荡离愁白日斜(xiá)， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。7.新 雷 【清】羡袭 张维屏 造物戚派念高困无言却有情， 每于寒尽
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以上就是六年级上学期古诗的全部内容，六年级上册的所有古诗有《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书五首其一》、《西江月·夜行黄沙道中》、《过故人庄》、《七律·长征》、《春日》、《浪淘沙》、《江南春》、《书湖阴先生壁》、《回乡偶书·其一》、。
