五年级下册数学打电话？第四次8个人通知8个人，就变成16个人知道了；第五次16个人中选9个人通知剩余的9个人；需要5分钟、10分钟可以打像上面那样打10次，2^10=1024个人知道6分钟。那么，五年级下册数学打电话？一起来了解一下吧。
1、在纸上画一个大圆圈，代表电话机。
2、在大圆圈下方画一条直线，代表电话线。
3、在电话线两侧分别画两个小圆圈，代表电话插头和电话座。
4、在电话插头和电话线上方，画一条垂直的直线，代表房子墙壁。
5、在房子墙壁上方，画一条水平的线段，代表屋顶。
6、在屋顶两侧分别画两个小矩形，代表房子的烟囱。
7、在电话插头下方，画一条斜线，代表电话线连接到电话杆上。
8、在电话杆上方，画一棵树。可以画一条主干和几个树枝，树枝上可以再画一些哗厅小树枝橡局和叶子，代表树枝图。
9、最后，根据需要添加一些梁芦让细节和装饰，如房子的门窗、树的树皮等。
第n分钟知道消息的总人数：如果包括老师就是2的n次方，如果不包括老拿拆师就是2的n次方减1。
第n分钟新接到电话的人数：就是前面所有接到通知的队员和老师的总数。
50人消慧枣至少要打6分钟，因为2的6次方是64人，这64人包括老师，而64减1＝63人，这63人不包括老师。
规律如下：
1、每增加一分钟新接到通知的队员数正好是前面所有接到通知的队员和老师的总数，也就是第n分钟新接到通知的队员数等于前（n-1）分钟内接到通知的队员和老师的总数。
2、第n分钟所有接到通知的队员和老师的总数就是一个等比数列，通项公式为an=2n。
3、第n分钟所有接到通知的队员总数就是（2n-1）人。
相关信息
小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。碧团荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实”。
的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程。
1、每增加一分钟新接到通知的队员数正好是前面所有接到通知的队员和老师的总数咐行，也就是第n分钟新接到通知的队员数等于前（n-1）分钟内接到通知的队员和老师的总数。
2、第n分钟所有接到通知的队员和老师的总数就是一个等比数列，通项公式为an=2n。
3、第n分钟所有接到通知的队员总数就是（2n-1）人。
N个人互相打电话，那么总共数量是1+2+3+4+5+……＋N，跟数线段一样。
小学生学习建议
阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。
教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内脊简蠢容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。
自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟樱陪上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前自学新教材。
1、老师用5分钟最多通知多少人：
2乘2乘2乘2乘2减1等于31（人）
2、通知60人至少需要的时间如下：
方法一：2乘2乘2乘2乘2减1等于31（人），还有19人需要通知，所以还要一分钟去通知这19人。
方法二：2乘2乘2乘2乘2乘2减1等于63（人），6分钟能通知50人，所以通知60人需要6分闷颤咐钟。洞汪
扩展资料：
做应用蚂纯题注意事项：
1、注意审题。即在做题之前先把题目读上三遍，理解题目的意思、数量关系、问题是什么、有几问。明白符合加、减、乘、除的哪种算理，确定方法。确定需要几步解答。
2、注意格式。小学五年级解答应用题的一般格式：算式、 单位、 答语。往往有些孩子因忘写单位、忘写答语而丢分。
3、注意特殊问题。如有余数的，解答时既要写余数又要写商；和生活实际问题相关的，租车问题（有余数时得数加1）；载树问题（两头都栽得数加1）；有多余条件的（不要给什么条件都要用）。
我想规律如下：
1、每增加一分钟新接到通知的队员数正好是前面所有接到通知的队员和老师的总数，也就是第n分钟新接到通知的队员数等于前（n-1）分钟内接到通知的队员和老师的陪孙总数。
2、第n分钟所有接到通知的队员和老师的总数就是一个等比数列，通项公式为an=2n，
3、第n分钟所有接到通知的滚猛队员总数就是（2n-1）大乱桥人。
以上就是五年级下册数学打电话的全部内容，1、老师用5分钟最多通知多少人：2乘2乘2乘2乘2减1等于31（人）2、通知60人至少需要的时间如下：方法一：2乘2乘2乘2乘2减1等于31（人），还有19人需要通知，所以还要一分钟去通知这19人。
