应用题五年级？1.五年级下册应用题 篇一 1、某海岛战士为解决岛上淡水缺乏问题,和当地居民共同修建一个长22m,宽10m,深1.8m的淡水蓄水池,这个蓄水池最多可蓄水多少立方米? 2、那么，应用题五年级？一起来了解一下吧。
第一题 即为除去上表面的表面积 底面积为20*15 前后侧面积一样为20*2*2 左右侧面积两个一样为15*2*2
第二题 他们走的时间相同 设距离为x 即（x+180)/60=(x-180)/30即可算出x
第三题用梯形面积公式上底加下底乘察滚以高除滚颤以2设高为x 下底是30，即上底为下底的败备余一半15 带到公式即可 (30+15)/2*x=45 可算出高
【 #五年级#导语】应用题是小学生们常常接触的数学题型，在做应用题的时候学生要按照老师所传授的知识耐心的分析，不同类型的应用题有着不一样的难度。 考 网准备了以下内容，供大家练习！希望能帮助到大家！
小学五年级数学应用题100道及答案（一）
1、一堂数学课上，学生动手操作用了1/5小时，老师讲课用了3/10小时，其余的时间学生独立做作业，学生独立做作业用了多少时间？把1堂课看做单位1，1-5分之1=5分之4，5分之4-10分之3=10分之8-10分之3=2分之1，答：2分之1学生写作业。
2、甲乙两人按不同的天数轮流值日，甲氏者四天一次，乙六天一次，3月12日他们共同值日。问下一次同时值日是几月几日？
4×6÷2=12天，12+12=24天，答：在3月24日他们共同值日。
3、用两种花，月季花54枝，百合花36枝，将他们配成花束，要求每种花在每束中同样多，最多可以配成多少束花？每束花中月季与百合各方多少只?
54÷18=3枝，36÷18=2枝答：最多可以配成18束花，束花中月季3枝，百合2枝。
4、有一列数，1，1，2，3，5，8，13，21，34····从第三个数开始，每个数都是他前面2个数的和，那么在前2008个数中有多少个奇数？
2008÷3=669组，669×2+1=1338+1=1339个，答：前2008个数中有1339个奇数。
1． 一个游泳池长20米，宽15米，池深2米，在池的四壁和池底贴上瓷砖，至
少需要多少平方米的瓷砖？如果每平方米瓷砖15元，那么至少需要多少钱？
四壁的面积＝（20＋15）×2×2＝140平方米
池底的面积＝20×15＝300平方米
所以，在池的四壁陵脊神和池底贴上瓷砖，至少需要140＋300＝440平野迹方米的瓷砖
每平方米瓷砖15元
至少需要15×440＝6600元
2． 兄妹两人同时离家去上学，哥哥每分钟走60米，妹妹每分钟走30米，哥哥走到学校门口时，发现忘带课本，立刻沿原路回家去取，行至离校180米处和妹妹相遇。他们家离学校多远？
兄妹的速度比＝60：30＝2：1
相同时间内，兄妹所走的距离比＝尺亏速度比＝2：1
设他们家离学校x米
则，相遇时哥哥走了x＋180米，妹妹走了x－180米
所以，x＋180＝2×（x－180）
解得，x＝540
所以，他们家离学校540米
3． 一块梯形菜地面积是45平方米，梯形的下底长30米，上底长度是下底的一半，这块菜地的高是多少米？
梯形面积＝（上底＋下底）×高÷2
由题，下底＝30，上底＝下底的一半＝30÷2＝15，面积＝45
所以，高＝面积×2÷（上底＋下底）＝45×2÷（15＋30）＝2
所以，这块菜地的高是2米
你好，小朋友，这里是知识的蓝天，欢迎你这只勇敢的小鹰来尽情地展翅飞翔，我们相信，只要你努力，你就可以飞得很高很高。 无 我整理了五年级数学应用题大全，希望对你有帮助!
五年级数学应用题一
1.一堂数学课上，学生动手操作用了1/5小时，老师讲课用了3/10小时，其余的腔贺差时间学生独立做作业，学生独立做作业用了多少时间？（一堂课是多少分钟呢）
把1堂课看做单位1
1-5分之1=5分之4
5分之4-10分之3=10分之8-10分之3=2分之1
答：2分之1学生写作业。
2.甲乙两人按不同的天数轮流值日，甲四天一次，乙六天一次，3月12日他们共同值日。问下一次同时值日是几月几日？
4×6÷2=12天
12+12=24天
答：在3月24日他们共同值日。
3.用两种花，月季花54枝，百合花36枝，将他们配成花束，要求每种花在每束中同样多，最多可以配成多少束花？每束花中月季与百合各方多少只?
【54,36】=18束
54÷18=3枝
36÷18=2枝
答：最多可以配成18束花，束花中月季3枝，百合2枝。
4.有一列数，1，1，2，3，5，8，13，21，34••••从第三个数开始，每个数都是他前面2个数的和，那么在前2008个数中有多少个奇数？
2008÷3=669组
669×2+1=1338+1=1339个
答：前2008个数中有1339个奇数。
例1：小明上午8时骑自行车以每小时12千米的速度从A地到B地，小强上午8时40分骑自行车以每小时16千米的速度从B地到A地，两人在A、B两地的中点处相遇，A、B两地间的路程是多少千米？
解：这是一个相向而行相遇求路程的问题。但两人不是同时出发，如果能转换成同时出发，并且求出行多少小时相遇，就可以用数学课学的方法解答。
两人在两地间的路程的中点相遇，但小明比小强多行了40分钟，如果两人同时出发，相遇时，小明行的路程就比小强少12÷60×40=8（千米），就是当小强出发时，小明已经行了8千米，从8时40分起两人到两人相遇，由于小明每小时比小强少首前行16－12=4（千米），说明两人相遇时间是8÷4=2（小时），那么，A、B两地间的路程是8＋（12＋16）×2=64（千米）。
答：A、B两地间的路程是64千米。
例2：甲、乙两村相距3550米，小伟从甲村步行往乙村，出发5分钟后，小强骑自行车从乙村前往甲村，经过10分钟遇见小伟。小强骑车每分钟行的比小伟步行每分李芹雹钟多160米，小伟每分钟走多少米？
解：如果小强每分钟少行160米，他行的速度就和小伟步行的速度相同，这样小强10分钟就少行了160×10=1600（米），小伟（5＋10）分钟和小强10分钟一共行走的路程是3550－1600=1950（米），那么小伟每分钟走的路是1950÷（5＋10＋10）=78（米）。
以上就是应用题五年级的全部内容，7、学校图书馆有连环画280本，文艺书140本，连环画的本数是文艺书的几倍？文艺书是连环画的几分之几？8、胜利小学五年级3班体育达标人数是24人，没达标人数是12人，达标人数占全班人数的几分之几？。
