五年级下册科学资料人教版？一、沉和浮 1、我们提水、背书包时，都会感到有一个向下的拉力，这个力叫重力。2、热空气比冷空气轻，热空气会上浮。热水比冷气轻，热水会上浮。3、同样质量（重量）的实心小块，体积大的容易浮，体积小的就容易沉。那么，五年级下册科学资料人教版？一起来了解一下吧。
.五下"沉和浮"单元的科学概念有哪些？
答：五下"沉和浮"单元的科学概念有：● 物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。
● 比同体积的液体重的物体，在液体中下沉；比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
● 同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
● 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
● 物体在水中都受到浮力的作用。物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
● 当物体在水中受到的浮力大于物体宽卜受到的重力就上浮；小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。
2.五下"热"单元的科学概念有哪些？
答：五下"热"单元的科学概念有：● 热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
● 热可以通过多种方式传递，不同物质传递热的本领是不同的。
● 物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。
● 大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。
3.五下"时间的测定"单元的科学概念有哪些？
答：五下"时间的测定"单元的科学概念有：●"时间"有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长）。
1-1物体在水中是沉还是浮
教学目标
1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
教学重点
教学难点
1、。同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变
2、帮助学生及时纠正自己的错误概念。
教学准备
教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。
小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。
小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块。
教学过 程
一、观察物体的沉浮：
1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？
2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。
3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。
二、观察更多物体在水中的沉浮：
1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。
2、以小石块敬如为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。
3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。
整理科学知识 1．生活中的许多物体如（石块）、（铁片）在水中是沉的，（木块）、（泡沫塑料）在水中是浮的。由同一种材料构成的实心物体，改变它们的（体积）、（重量）轿段誉，它们在水中的沉浮情况不变。 2．对于不同种材料制成的物体，体积大小相同时，（轻的）容易浮，（重的）容易沉。轻重相同时，（体积大的）容易浮，（体积小的）容易燃扰沉。小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过改变（轻重）来实现沉浮的。 3．各种形状的（实心）橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以把橡皮泥挖空做成（船）形或做成各种（空心）的形状。 4.物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量），物体排开的水量（越大），受到的浮力就越（大）。铁制的大轮船能浮在水面上，是因为（它排开的水量很大，所以受到的浮力很大）。 5．用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向（上）的力，这个力是（浮力）。静止浮在水面上的物体，浮力（等于）重力；沉在水底的物体，浮力（小于）重力；正在上浮的物体，浮力（大于）重力。测闭段量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底时，此时浮力＝（重力+拉力）；泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与（排开的水量）有关。
1、我们提水、背书包时，都会感到有一个向下的拉力，这个力叫重力。
2、热空气比冷空气轻，热空气会上浮。热水比冷气轻，热水会上浮。
3、同友扒样质量（重量）的实心小块，体积大的容易浮，体积小的就容易沉。同样体积的实尘告丛心小块，质量（重量）大的容易沉，质量（重量）派樱小的就容易浮。
4、要改变一个物体在水中的沉浮，可以采用改变物体体积、质量的方法或借助其他物体来实现。对于铁块，我们就可以把铁块做成空心的，改变它的体积；鱼鳔最重要的功能是通过充气和放气来调节鱼的体积大小，从而调节鱼体受到的浮力大小。潜水艇在水中忽沉忽浮是靠改变潜水艇自身质量（重量）来实现的。煮熟的饺子能上浮是改变它的体积来实现的。
1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
以上就是五年级下册科学资料人教版的全部内容，整理 科学知识 1．生活中的许多物体如（石块）、（铁片）在水中是沉的，（木块）、（泡沫塑料）在水中是浮的。由同一种材料构成的实心物体，改变它们的（体积）、（重量），它们在水中的沉浮情况不变。
