六年级下册音乐教案？人教版六年级下册音乐教案通用(一) 教学内容:学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》 教学目标: 1.学唱歌曲。 2.了解奥林匹克五环标志的含义。 3.通过歌曲的学习,启发学生立志从小锻炼,为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。 教学过程: 1.情景导入 教师出示奥林匹克五环标志。那么，六年级下册音乐教案？一起来了解一下吧。
【教学内容】
1、欣赏埙、中阮重奏曲《阳关三叠》；
2、学习歌曲《阳关三叠》。
【教学目标】
1、欣赏古曲《阳关三叠》，了解埙的相关知识；
2、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。
【教学过程】
一、导入：讲音乐故事
1．问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？
2．请学生讲故事，教师补充。（如果学生不了解，由教师讲故事。）
3．问：同学们，听了知音的故事你有什么感想？让学生谈谈自己的感想。
学生的答案可能涉及到朋友间的友情，这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。
二、欣赏埙曲《阳关三叠》
1、介绍歌曲背景。
2、让学生背诵《送元二使安西》，体会歌词内涵。
这是唐代非常的一首差别诗，当时被谱曲传唱，称为"阳关三叠"。前两句，点明了送客的时间和地点。初春的早晨，一场细雨使尘埃落定，空气变得湿润清凉；从渭城的客舍放眼看去，到处是青青的柳色，一片生机盎然。诗中柳色的"柳"与留恋的"留"谐音，更表达出诗人对好友元二的依依惜别之情。后两句写在送别的酒席上，诗人劝他多饮几杯，因为从渭城西行出了阳关，再不会遇到熟悉的朋友了，何况此行的目的地，是比阳关更遥远的安西呢？这两句，字面上似乎只是劝酒，实际上却是衷心地祝愿着好友，在那遥远而陌生的地方一切平安。
《浏阳河》教学设计
教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》 教学目标：
1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
教学重难点 ：
能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。
教学准备：
课件、电子琴等 。
教学过程：
一 、欣赏导入
师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡
漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）
生：??
师：你觉得这段旋律给你带来什么感受？
生：抒情、舒展、流畅??
二、歌曲新授——创造表现
1．师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（欣赏歌曲）生：对答或问答式
2．师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。
教案编写应遵循教学大纲，同时结合学生的实际情况和教师的教学风格。以下是对“六年级音乐教案下册范文大全”的文本内容进行修改润色后的结果，每条目一段，条目间换行，保持内容的条理性和连贯性。
**六年级音乐教案下册范文大全**
**第一课时**
【教学内容】
1. 欣赏《天边有颗闪亮的星》
2. 学唱歌曲《杜鹃花》
【教学目标】
1. 让学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。
2. 欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。
3. 学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。
【教学过程】
1. 导入：让学生交流课前查找的关于歌剧《党的女儿》的资料。
2. 欣赏歌曲：《天边有颗闪亮的星》。
3. 学唱《杜鹃花》。
**第二课时**
【教学内容】
欣赏《卡门序曲》
【教学目标】
1. 了解歌剧《卡门》的剧情。
2. 欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
【教学过程】
1. 导入：让学生课前查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。
2. 欣赏《卡门序曲》。
**第三课时**
【教学内容】
欣赏《街头少年》
【教学目标】
1. 欣赏童声合唱《街头少年》。
2. 了解作曲家比才。
【教学过程】
1. 导入：学生简介歌曲背景。
2. 欣赏《街头少年》。
3. 简介作曲家比才。
4. 复习比才创作的其他乐曲。
教学目标
1、能完整有感情的背唱歌曲。
2、引导学生掌握一定的唱歌技巧，会用假声，试着用气息来支持自己的.声音。
3、教育学生要珍惜身边一切美好的事物。
教学重难点
重点：能够跟随歌曲伴奏较为准确的演唱歌曲。
难点：歌曲高音的演唱技巧。
教学过程
一、故事导入。
1、以讲故事的形式引出古诗《花非花》，先让学生从字面理解古诗的意思。
2、让学生借助课本上的文字理解古诗的比喻意义。（比喻人世间美好的事物）
3、引导学生说出身边的美好事物。（我们要珍惜亲情、友情、珍惜人世间一切美好事物）
二、教学歌谱。
1、教师教，学生模仿。
2、师生一起唱歌谱。
三、教学歌词。
1、教学用混声演唱歌曲。a会使用假声，教师用假声读歌词，
学生也读一读。B学会用气息支持假声。
2、教师教一句，学生模仿一句。（教师强调要将口打开，高音甩上去，要换气，唱高音腰部要给力。）
3、跟着原唱录音学唱歌曲，教师在旁强调唱歌技巧。
5、师生一起跟伴奏演唱歌曲。
6、学生试着跟随伴奏演唱歌曲，教师指出不足之处。
7、分四组开火车演唱歌曲。
8、个人演唱歌曲。
4、《记金华的双龙洞》
一、观赏杜鹃油桐漆黑石笋臀部
二、1．③⑤⑥
2．①④③
三、1．叶圣陶洞口外洞孔隙内洞
2．窄小
（1）两个人并排仰卧，……是这样小的小船。
（2）进船方式：船两头都系着绳子……船就出来。
（3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。
（4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
3．黑奇大，奇
4．作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。
四、1．桂林（秀）庐山（俊）
泰山（尊）黄山（贵）
2．山野水野人野
3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。
4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。
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