北师大四年级下册数学书？本节课的教学内容是北师大四年级下册第七单元《认识方程》的第三课时，本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。为了使学生体会方程是拥有平衡的内在相等关系的等式，刻画现实世界的一个有效的数学模型，产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情境，那么，北师大四年级下册数学书？一起来了解一下吧。
一、说教材
本节课的教学内容是北师大四年级下册第七单元《认识方程》的第三课时，本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。为了使学生体会方程是拥有平衡的内在相等关系的等式，刻画现实世界的一个有效的数学模型，产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情境，让学生从这些具体的情境中获取信息，发现等量关系并用自己的语言加以表述，然后尝试用含有字母的等式——方程表示各个相等关系。教材非常重视对相等关系的挖掘和描述，为后面列方程解决实际问题打下了良好的基础。
教学目标：
1、理解方程的含义。
2、能用方程表示简单的等量关系。而情感态度价值观靠教师情感和教师的一举一动进行渗透，一般不作为教学目标向学生展示。但由于自己教师语言少，所以渗透的不是很好。
教学重难点：
理解方程的含义。能用方程表示简单的等量关系。
二、说学法
先学、后教、检测，检测中发现错误，要及时更正，但在这一环节中，不是教师更正，而是学生自我进行更正，也就是“兵教兵”，所以，在检测的时候，我先叫的是不好的学生，不好的学生在做题的时候出现了错误，让好学生去帮助，这样，好学生又更进一步的掌握了知识，
三、说教法
本节课，我主要是让学生看课本中的内容，“看图看文——结合图找相等关系———列方程-----------总结等式的特点”每一步都让学生自主去完成，。
教学工作中的课时计划即教案，是教师进行教学活动的依据，下面就是四年级下册数学教案，请看：
北师大版四年级下册数学教案【1】
小数天地
[复习内容] :课本第102、103页的有关内容。
[复习目标] :
1、复习小数四则运算，以及运用相关知识解决简单问题。
2、对学过的知识进行回顾、整理和反思，培养自我评价能力。
[复习重难点] :
1、 进一步理解小数意义。
2、 提高运算能力。
[复习准备] : 课件
[复习方法] : 练习法、小组讨论法。
[复习过程] :
一、 整理导入。
本学期我们又学了一些小数知识，回忆一下你学到哪些知识?
二、整理知识。
让学生翻阅课本中的第一、三、五单元内容。看看学了哪些知识。
1、 学生独立翻阅课本。
2、 让学生与同桌的伙伴交流，说说学到了哪些知识。
3、 利用表格或网络图的方法进行归纳整理。(脚可以提供一些思路或表格)
4、 展示学生的作品。
三、课堂练习。1、小数读写。课件呈现：
五点八七四
二百三十点九 12.03
1.023
0.082
十二点零三 零点零八二 230.9
一点零二三 5.87
要求：
(1)降落伞逐一出现，从上而下，降落平台一次性出现;
(2)学生看“读数”找“写数”，看“写数””找“读数，判断降落点;
(3)完成课本第102页的第1题。
小朋友，想知道一个人有多高，黑板有多长，数学书本又有多宽，可采用什么方法？(用尺量)
你怎么想到要用尺量呢？(尺上有刻度)
出示米尺：小朋友比划一下一米大约有多长？估计：黑板大约有多长？教师实际量一量，得黑板长3米多。多的部分不到1米，究竟是多少？我们需要用比米小的单位来帮忙。
认识厘米。实物投影仪上放上塑料尺，请学生观察，从“0”刻度线到标有“1”刻度线之间的长度就是1厘米。(板书：厘米cm)学生在自己的尺上找1厘米的长度(手指宽，橡皮厚，1分硬币的最大宽……)，并用尺比量一量。
量一量：铁钉有多长？(3cm)出示两支铅笔，一支10厘米，一支1厘米多一些，估计这两支铅笔大约有几个厘米长。
认识分米。这支铅笔长10厘米，还可以叫做1分米长(板书：分米dm)，所以1分米=()厘米。同上，学生在尺上找1分米的长度，找身边的物品长(宽)大约是1分米的物品，可实际去量一量。(衬衣两纽扣之间、手掌宽……)在米尺上数一数，1米有几分米？也就是几个10厘米。1分米=10厘米，那么1米=()厘米。
想一想：1米、1分米、1厘米有多长？小游戏：我说你比划，即同桌1人说1米(或1分米、1厘米)，另一人马上用手比划出来。
四年级是小学的重要阶段，这一阶段对学生起到承上启下的作用。那么四年级语文教案应该怎么写呢？下面是由我为大家整理的“四年级下册数学教案北师大版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
四年级下册数学教案北师大版（一）
教学内容
教材第xx页内容。
教学目标
1.结合奥运信息，能综合运用所学知识解决有关实际问题。
2.通过解决体育赛场上的有关问题，体会数学与体育之间的联系，感受数学的应用价值。
教学重难点
能运用数学知识和方法解决奥运中的问题。
教学过程
一、情景导入
师：2016年第31届奥运会在里约举行，同学们知道我国运动员一共获得了多少枚金牌？其中有些项目还打破了世界记录，尤其是中国女排，顶着巨大的压力，通过团结协作，顽强拼搏，终于获得冠军。那么同学们对奥运会有哪些了解呢？
师出示课件教材第xx页情景图。
引导学生观查表格，从表格中你能获得哪些数学信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？
师：今天我们就一起来解决奥运中的数学问题。
二、探究问题
1.师出示课件教材第xx页问题一。
在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。北师大版四年级数学下册教案全册如下，快随我一起来了解下。
北师大版四年级数学下册教案全册
一、学情分析：
本班有学生43人，其中女生21人，男生22人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。
在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。
就个体而言，班上最差的孩子作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
以上就是北师大四年级下册数学书的全部内容，量一量：铁钉有多长？(3cm)出示两支铅笔，一支10厘米，一支1厘米多一些，估计这两支铅笔大约有几个厘米长。认识分米。这支铅笔长10厘米，还可以叫做1分米长(板书：分米dm)，所以1分米=()厘米。同上，学生在尺上找1分米的长度，找身边的物品长(宽)大约是1分米的物品，可实际去量一量。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
