五年级上册竖式计算题？094×0.12，0.125×3.2。除法练习同样重要，可以帮助学生更好地掌握除数和被除数的关系。以下是除法练习题：7.21×47，2.06×25，0.56×123，1.8 ÷ 1.2，20.64 ÷ 24，24 ÷ 16，23÷184，0.828 ÷ 36，97.2 ÷ 24，7.65 ÷ 0.85，12.6 ÷ 0.28，那么，五年级上册竖式计算题？一起来了解一下吧。
小学五年级数学上册计算题
一、直接写出得数
0.5×8= 3.6×0.4= 39.68×0= 47.6×1=
4÷0.5= 12÷0.06= 12÷1.2= 3÷30=
0.15×7=3.2×6+3.2×4= 2.5×4×0.36=
0.2+0.8×0.5= 6.03×1000= 10×0.6= 6.45×0.01=
0.1×0.1= 0.24×0.5=5.4＋3.6=1.25－0.25=
10.2×4.5＝ 2.5×6＝9×0.25＝0.125×4=
1.25×8×0.5=16×0.01=1.78÷0.3= 0.27÷0.003=
0.01÷0.1= 1.8×20=x-0.4x= 5d-2d=
3.6÷0.4= 0.6×0.8＝ 2.4×3＝ 0.12×0.7＝
4÷5＝ 1.6÷0.5＝ 0.2÷0.05＝ 2.5×2.3×4=
1.5÷1.5＋1.5= 3.6－1.2÷2.4=4.7×6＋4×4.7=
0.5×4÷0.5×4= 38.5×0×0.38=0.6×0.8=3×0.9=
2.5×0.4= 3.6×0.4 12.5×8= 50×0.04= 80×0.3= 1.1×9
二、用竖式计算
8.08－2.68＝ 5.546＋29.38＝17.04×0.26 ＝ 8.35×3.5＝
三、竖式计算（得数保留一位小数）
0.43×0.29≈ 52.6×0.23≈4.58×0.37≈
四、竖式计算（得数保留两位小数）
4.3×8.14≈27.6×0.45≈27.6×0.45≈
20÷12≈2.9×1.8≈5.08×0.25≈
五、竖式计算（得数保留三位小数）
2.5÷0.7= 2.5÷0.7= 3.25×9.04=
六、竖式计算（用循环小数表示商）
36.8÷16≈10.1÷3.3≈15.3÷11≈0.78÷1≈
七、脱式计算
（2.65+2.77）÷（1.98-0.98）=3.7×91.6+6.3×91.6=
0.45×12×0.2= 6.2×2.1－2.12.8－2.8×0.15=
2.8×1.43＋0.57=10－6.06＋8.5=
6×0.25×1.8=144÷3.6＋27.2=
0.87×3.16+4.64=6.8×0.75÷0.5=
13.75÷0.125–2.75= 53+23.4÷7.2=
2.881÷0.43－0.24×3.5=28-(3.4+1.25×2.4)=
（31.8+3.2×4）÷5= 31.5×4÷(6+3)=
0.64×25×7.8+2.2= 2÷2.5+2.5÷2=
194－64.8÷1.8×0.9=36.72÷4.25×9.9=
5180－705×6=24÷2.4－2.5×0.8=
3.416÷（0.016×35）=
八、用简便方法计算下面各题
5.12＋2.54＋4.88= 12.5×17.8×0.8= 9.9×2.5=
9.4×5.8＋10.6×5.8=0.125×0.32×0.25= 9.6+9.6×99=
2.8×7.6+1.4×2.8 +2.8= 6.3×10.1= 0.25×3.2×12.5=
12.5×9.7?12.5×8.7= 3.7×91.6+6.3×91.6=
16.84÷40÷0.25= 12.5×0.4×2.5×8=9.5×101=
4.2×7.8+2.2×4.2=2.55×7.1+2.45×7.1=
九、解方程
4(x+0.3)=4.81.2x-0.8x=9.620+x=36
7x-55=590.7x=4.2（10-7.5）x=1
X×1.8=0.9720.06×X=1.02 X÷0.13=0.7
12.4÷X=31
十、列式计算
（1）一个数的25倍是37.75，这个数是多少？
（2）比47.88与3.8的商大42.5的数是多少？
（3）1.25乘4.2减5，差是多少？
（4）比4.7的1.5倍多3.05的数是多少？
（5）一个数的25倍是37.5，这个数是多少？
（6）比47.88与3.8的商大42.5的数是多少？
（7）60比一个数的3倍少30，这个数是多少？
（8）一个数的4倍比60多24，这个数是多少？
（9）用14.81与5.19的和，乘以它们的差，积是多少？
（10）126.8与15.7的和，乘以1.02，积是多少？
（11）0.6乘0.8的积加上0.12后，再除以1.2，商是多少？
十一、应用题
（1）工程队开凿一条长0.7千米的隧道，原来每天开凿0.024千米，开凿了15天。
20道除法竖式计算五年级:165÷25=482÷41=115÷15=等。
除法：
除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c（b≠0），用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b除c）。其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。
运算性质：
1.被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。
2.除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
3.除法的性质：被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。
例如：300÷25÷4=300÷(25×4)=300÷100=3。
长除法：
长除法俗称「长除」，适用于整数除法、小数除法、多项式除法（即因式分解）等较重视计算过程和商数的除法，过程中兼用了乘法和减法。根据乘法表，两个整数可以用长除法（直式除法）笔算。
如果被除数有分数部分（或者说是小数点），计算时将小数点带下来就可以；如果除数有小数点，将除数与被除数的小数点同时移位，直到除数没有小数点。
0.617÷1000＝0.000617
列竖式计算书写格式需注意:
1、数字要写规范清楚，要有辨识度（这个是写数的基本要求）。从一开始写数字就特别要注意0就是0，6就是6，其它数字一样，区分要清清楚楚。班上经常有学生写数字模棱两可，如果你盖住他的计算过程，只给他看他自己写的模棱两可的数字，他自己也不知道到底写的几。
2、横式数字紧凑写，竖式数字隔开写。什么意思呢？就是写横式的时候数字之间要写紧凑，距离不要拉开太大，竖式书写时因为要对位、进位等所以数字要隔开写。这是习惯，也是一开始就要养成，很多学生往往只注重结果，认为只要结果正确就行，事实上，有这种想法的孩子他的正确率往往不高，而且你会发现他养成这种不好的习惯到高年级非常难纠正，所以不要忽略好习惯的培养，一个一个好习惯，让你的正确率高，数学越来越棒！
列竖式主要是针对整数和小数而言，其方法如下：
1、先掌握整数加减乘除的计算方法，并训练到自己能用语言描述方法。
2、到四年级接触小数后就可去对比学习，例如将整数加减法和小数加减法对比去学，整数乘法和小数乘法对比学，整数除法和小数除法对比学，找到它们的联系和区别，学起来就轻而易举。
5327÷41＝129(商)……38(余数)
如下图：
乘法（multiplication），是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。
乘法也可以被视为计算排列在矩形（整数）中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。 矩形的区域不取决于首先测量哪一侧，这说明了交换属性。 两种测量的产物是一种新型的测量，例如，将矩形的两边的长度相乘给出其面积，这是尺寸分析的主题。
小数的乘法竖式计算题如下：
乘法竖式计算要注意问题：
两个数的最后一位要对齐。
尽量把数字多的数写在上面，数字少的数写在下面，以减少乘的次数。
计算方法：
1、当几个乘积相加减，而这些乘积中又有相同的因数时，我们可以采用提取公因数的方法进行巧算。如果乘积中另外几个因数相加减的结果正好凑成整十、整百、整千、整万的数，或是是一些比较简单的数，那么计算就更为简便。这种方法叫“提取公因数法”。
2、一组分数混合运算时，为了能够“凑整”或凑成比较简单的数，常常需要先把分数中分子或分母进行拆分，再来进行分组运算。这种巧算方法叫“拆分法”，也叫“分解分组法”。
3、在相同数字较多的分数式中，用字母表示式子中的一部分，使运算更加方便。这就是分数式中的代数法。
以上就是五年级上册竖式计算题的全部内容，小数的乘法竖式计算题如下：乘法竖式计算要注意问题：两个数的最后一位要对齐。尽量把数字多的数写在上面，数字少的数写在下面，以减少乘的次数。计算方法：1、当几个乘积相加减，而这些乘积中又有相同的因数时，我们可以采用提取公因数的方法进行巧算。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
