小学五年级科学教案？技术设计具有一定的程序;技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。 过程与方法: 设计和制作小赛车。 情感、态度、价值观: 关系科技新产品、新事物,意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处;发展对技术设计和动手制作的兴趣,激发创新精神;尊重自己和他人的劳动成果。 【教学重点】设计制作小赛车。那么，小学五年级科学教案？一起来了解一下吧。
佛山市同济小学
五年级科学备课教案（教科版）
下册
第一章运动和力
第一课时我们的小车
教学目的：
通过用垫圈拉动小车，引导学生认识“重力”。
指导学生知道足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。
指导学生学会安装用重力拉动小车的装置。
教学重点、难点：知道拉力大小与小车运动快慢的关系。
教学准备：学生材料袋、车的图片、记录本。
教学过程：
引入
提问：你们玩过玩具小车吗？玩过你们自己做的小车吗？你们在玩小车时，有过什么发现？
谈话：虽然玩具小车和真正的车有很大的不同，但是都包含着很多相同的科学道理。在这个单元，我们要用不同的方法使小车运动起来，研究有哪些力影响它的运动，怎样影响它的运动。我们还要用学到的知识和方法，设计和制造我们心中的赛车。
探究过程
认识各种车。
·师：人类早在几千年前就发明了车，现在我们的生活已经离不开车了。你知道哪些种类的车？
·出示一些车的图片或影像资料，请学生辨认并讲述，老师进行一些补充介绍。
·介绍香港太平山的缆车。
安装一个小缆车。
让学生提提重物、用手掂书包、背书包等活动感受物体都有一个向下的压力，这就是重力。
师：我们可以利用重力来拉动小缆车吗？看看桌上的材料，它们分别有什么用？
分组安装，用垫圈把小车拉动，反复试几次。
五年级下册科学教案（1）
教学目标
过程与方法
知识与技能
情感、态度与价值观
教学准备
1、教师准备：演示器材，分组实验材料
2、学生准备：实验材料
教学过程设计
引入新课
观察滑轮
了解滑轮分类及作用
实践活动
游戏体验
课外拓展研究
五年级下册科学教案（2）
教学目标
科学知识目标
科学探究目标
科学态度目标
科学、技术、社会与环境目标
教学重难点
教学准备
聚焦
探索与研讨
拓展与小结
五年级下册科学教案（3）
教学目标
科学概念
过程与方法
情感、态度、价值观
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程
引入
摆的快慢与摆长有关
制作钟摆
教学后记
五年级下册科学教案（5）
斜坡的启示
教学目标
过程与方法
知识与技能
情感、态度与价值观
教学准备
教学过程设计
设置情境
观察斜面
实践操作
认识变形的斜面
学习应用
教学目标
1．科学探究：会做杠杆尺的探索性实验，能够观察记录杠杆尺的状态，学习使用图示法简化问题。能够从众多看似杂乱的数据中，分析整理出杠杆省力的规律。
2．情感态度和价值观：在科学探究过程中，培养乐于探究、注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识；能够利用杠杆解决生活中的实际问题。
3．科学知识：能合理解释身边的杠杆工具的工作原理。
教学重难点
分析、整理数据，发现杠杆省力的规律。能够从众多看似杂乱的数据中，分析整理出杠杆省力的规律。
器材准备
学生材料：杠杆尺（课前组装好）、钩码一盒、实验记录表。（每组一份）
老师材料： 学生材料一份、课件、老虎钳、镊子、小黑板。
教学建议
本课是具体认识一种简单机械的起始课，教师在实验过程中要特别注意“教、扶、放”的关系。
教学过程
第一课时
一、导入
1．科技史引入－阿基米德的故事
讲一讲古希腊阿基米德的大话、提出质疑阿基米德为什么说出如此大话？他所说的是一种什么神奇的装置呢？
2．活动一：我们也来撬地球。
⑴给你一根撬棍，你会如何撬起地球？模拟体验撬动地球（两种方法）
⑵认识它的结构（阻力点、支点、动力点）：像这种撬动“地球”的装置叫杠杆。杠杆工作时总围绕一个点转动。
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生物与环境
单元教材分析
【单元教学目标】
过程与方法
1、经历“种子发芽实验”，从提出问题、进行假设、选择控制条件、设计实验、制订实验计划、按照计划实施实验、记录实验数据、整理和分析实验数据、得出科学结论的完整过程，懂得对比实验中控制变量的重要意义。
2、用生态瓶实验探究如何维持一个小生态系统内的平衡，观察这个小生态系统内的生物失去平衡以后会发生什么样的变化。
3、能够通过调查、讨论、查阅资料等形式，研究人类保护自然环境，维护生态平衡，保持可持续发展的意义，并能利用恰当的词语包括正确的科学术语（如生长环境、生态环境、生物群落、食物链等）来描述自己参加的调查、探索和观察活动，与同学进行交流。
核心概念
植物对环境有基本的需要。如空气、水、空间等。
动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。
植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境都有着自己所特有的需求。如光照强度、水分多少、食物种类等。植物与动物、动物与动物之间有着非常复杂的关系。如食物关系等。
生物与生物之间是相互依存，相互影响的。
在一定范围内的生物必须和平共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。
情感态度与价值观
1、能够梳理关于生物的观察资料，了解生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境之间的关系。
以上就是小学五年级科学教案的全部内容，1、实验研究小车载重量对小车运动的影响。 2、培养学生认真实验,根据数据得出结论的科学精神。 3、了解汽车限制载重的事实,能对这个事实作出自己的分析。教学重点:知道小车载重对小车运动的影响。教学难点:能对汽车限制载重的事实进行分析。教学准备:玻璃弹子、小沙子袋或小石块、长条形的三层板、小车、垫圈、夹子、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
