人教版五年级下？二、教学过程： 1、导入新课 教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。 2、自主学习新课，交流合作新知。 感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。 教师：看祖国的地图，它像什么。这节课，来感受一下，祖国到底有多大。那么，人教版五年级下？一起来了解一下吧。
人教版五年级语文下册必背内容
《草原》描绘了草原的美丽景象，空气清新，天空明朗，使人心情愉快。在天底下，绿草如茵，羊群时而上小丘，时而下，像绣在绿毯上的白色大花。小丘线条柔美，翠色欲滴，与天空云际相融，令人赞叹不已。
《白杨》赞美了白杨树的直和坚强，无论遇到何种自然环境，它总是屹立不倒。
《牧童》、《舟过安仁》和《清平乐·村居》三首古诗词，描绘了古代儿童的快乐生活，体现了他们的天真烂漫。
《冬阳·童年·骆驼队》回忆了童年时对骆驼队的傻事，表达了作者对童年的怀念。
《杨氏之子》讲述了九岁杨氏之子的聪明才智，面对孔君平的试探，他机智地回答，显示了高超的应变能力。
《再见了，亲人》中大娘、朝鲜阿妈妮等人物的深情厚谊让人感动，体现了中朝人民之间的深厚情谊。
《自己的花是给别人看的》中人们将花朵展现给他人，体现了互相分享的美好。
《威尼斯的小艇》描绘了威尼斯的水城风光，展现了船夫的高超驾驶技术，展现了商人、妇女、孩子、老人等的不同生活场景。
人教版五年级语文的知识点和其他版本教材的知识点基本是不变的。下面是由我为大家整理的人教版语文五年级下册知识点，希望可以帮助到大家!
人教版语文五年级下册知识点***一***
《郑和远航》
一、多音字
载:zài ***满载***zǎi ***一年半载***
二、重点解释
魁梧:身材强壮高大。
浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：携，拉着，带领。搀著老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。
三、填空
1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
5、从1405年到1433年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家.最后一次远航鬓发全白了.这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国.
6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
1、石灰吟
（明）于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间。
2、竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，
任尔东南西北风。
3、己亥杂诗
（清）龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
4、三衢道中
（宋）曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
5、约客
（南宋）赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
6、兰溪棹歌
（唐）戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，
越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，
半夜鲤鱼来上滩。
7、长歌行
汉乐府
青青园中葵，
朝露待日晞。
阳春布德泽，
万物生光辉。
常恐秋节至，
焜黄华叶衰。
百川东到海，
何时复西归。
少壮不努力，
老大徒伤悲。
8、望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
9、秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
10、春望
（唐）杜甫
国破山河在，
城春草木深。
感时花溅泪，
恨别鸟惊心。
烽火连三月，
家书抵万金。
白头搔更短，
浑欲不胜簪。
11、六月二十七日望湖楼醉书
（北宋）苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。一种亲切感，也便油然而生。
选编这三首诗词，目的有三：一是通过学习，理解诗词的意思，体会童年生活的纯真和美好；二是通过背诵、默写古诗词，丰富学生的语言积累；三是进一步激发学生热爱中华传统文化的感情。
教学重点是理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。
牧童
1．课文简说。
《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。
2．词句解析。
(1)“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
第一部分（第1，2，自然段）周瑜嫉妒诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并立下三天造好十万支箭的军令状。
第二部分（第3～5自然段）写诸葛亮，不要造箭用的材料，只请鲁肃帮忙巧妙地做好借箭的准备。
第三部分（第6～9自然段）写诸葛亮利用草船向曹操借箭的过程。
第四部分（第10自然段） 写诸葛亮按时交件，周瑜自叹不如。
以上就是人教版五年级下的全部内容，第一部分（第1，2，自然段）周瑜嫉妒诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并立下三天造好十万支箭的军令状。第二部分（第3～5自然段）写诸葛亮，不要造箭用的材料，只请鲁肃帮忙巧妙地做好借箭的准备。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
