一年级上册科学教案？1. 上节课我们大家一起认识了水，谁能回忆一下水有哪些特征？2. 生活当中我们离不开水，谁能说一说水有哪些用途？3. 所有的东西放入水中，都能被溶解吗？4. 如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，水会发生变化吗？会发生什么变化？食盐、红糖或小石子会发生变化吗？教学总结：- 强调尊重事实的科学态度。- 科学记录不同于美术画，不能加入个人喜好因素，那么，一年级上册科学教案？一起来了解一下吧。
教学目标：
1. 学会七个生字，认识八个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 通过学习课文，理解动物眼中太阳颜色的意义，以及植物颜色与太阳的关系，激发学生观察自然的兴趣，培养学生热爱自然的感情。
教学重难点：
指导学生读好二、三、四自然段小动物的话。理解“绿油油、红艳艳、黄灿灿”这三个表示颜色的词，既是教学重点，也是难点。
教学准备：
CAI课件、小动物图片、生字卡片、学生事先画好绿油油的树、红艳艳的花朵、黄灿灿的稻穗。
教学时数：
两课时。
教学过程：
第一课时
1. 初读课文，识字。标出自然段。初步了解课文内容，学习第一自然段。
第二课时
1. 创设情境，复习生字。
a. 导入：小白兔回归，提问学生是否还记得它。
b. 复习生字：引导学生齐读上节课的生字。
c. 准备寻找答案：贴上动物图形及板书“绿、红、黄”。
2. 导学第二自然段。
a. 自由读第2、3、4自然段，回答小白兔提出的问题。
b. 指名回答，并在黑板上贴上相应的动物图形及颜色。
c. 学习小鸟的话，理解“绿油油”的含义。
3. 导学第三自然段。
a. 生找到蜜蜂说的话，出示自己做的红艳艳的花朵。
b. 学习“红艳艳”一词，指导学生朗读小蜜蜂的话。
4. 自主学习第四段。
【 #教案#导语】星眨眼，气球飘，我有很多“小问号“。多动手，勤动脑，科学课上探奥妙。 无 准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】小学一年级上册科学第一单元《我们一起学科学》教案范文：走进科学课
一、教学要求：1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。
2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。
二、教学重点：
1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。
三、教学过程：
1、导入：
知道哪些科学家的名字？
知道哪些我国科技项目？
2、学习新课：
（一）科学课上要做什么？
1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。
2、分析科学家取得某项成就的原因。
3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，
(二)活动过程：（1）
1、看书第二页。
2、说说你看到了哪些，等得了什么？
3、学生独立获取信息，同位互相交流。
4、小组交流自己的阅读结果．
（三）活动过程：（2）
1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？
2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页）
3、小组代表说发现。
一年级科学《它们去哪里了》教案
教学目标：
- 让学生通过科学探究方法来探索。
- 使学生认识到可以通过对比方法观察现象。
- 认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。
教学重难点：
- 理解有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。
- 通过对比方法观察物体放入水中的变化情况。
教学用具准备：
- 3个装水的透明杯子
- 3个小玻璃盒
- 放大镜
- 搅拌棒
- 小勺
- 食盐
- 红糖（块状）
- 小石子
- 学生活动手册
教学导入问题：
1. 上节课我们大家一起认识了水，谁能回忆一下水有哪些特征？
2. 生活当中我们离不开水，谁能说一说水有哪些用途？
3. 所有的东西放入水中，都能被溶解吗？
4. 如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，水会发生变化吗？会发生什么变化？食盐、红糖或小石子会发生变化吗？
教学总结：
- 强调尊重事实的科学态度。
- 科学记录不同于美术画，不能加入个人喜好因素，它不是要美观和供人欣赏，科学记录是要实事求是。
一年级科学小鱼有什么变化教案如下：
教学目标:
1.知道鱼有鳞片、鳍、腮等身体特征，知道鱼的身体适应水生环境。
2.观察鱼，描述鱼的身体特征,了解鱼用鳍运动、用腮呼吸。
3.对鱼的运动和呼吸表现出探究兴趣，能认真观察鱼的形态和运动，乐于表达自己的发现。
教学准备:鱼、鱼缸、小烧杯、滴管、红色食用色素等。
教学过程:
一、激趣导入：1.课件出示谜语:没有胳膊没有腿，生活从来不离水。有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。(打一动物:鱼)2.今天我们一起来认识《鱼类》。(板书揭题:鱼类)
二、认识鱼类的共同特征。
过渡: 你见过哪种鱼?看来同学们认识的鱼还真不少，但要想了解它们，还得进行深入研究，一起进入活动一。
活动一:认识鱼类的共同特征。
1.观察比较图中的鱼的外形。
2.根据观察结果，小组讨论: 这些鱼的外形有哪些共同之处?
3.思考:海、露、河豚也属于鱼类吗?
活动步骤：
1.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。
2.学生小组活动，教师巡视指导，组内交流。
3.小结鱼类的外形特征。
4.学生根据鱼的特征判断:海鳗、河豚也属于鱼类。
三、认识鱼的鳃和储
过渡:你了解鱼身体的各部分的名称吗?谁来说一说。
活动目标：
1、进一步理解读本内容，知道“材料”、“金属”的意思；
2、学会使用目录，能够用读本的方法去说明事物；
3、能够在教师的引导下尝试独立阅读、合作阅读小书。
活动准备：
经验准备：理解读本内容、已经认识常见物品材料的用途；
以上就是一年级上册科学教案的全部内容，【篇一】小学一年级上册科学第一单元《我们一起学科学》教案范文:走进科学课 一、教学要求: 1、收集有关科学和科技发展的资料,明确科学课研究的对象和学习的知识内容。 2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 3、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
