一年级课文下册？《一个接一个》是一年级下册语文部编版第二单元的第三篇课文,这是一首儿童诗,是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界,用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共4节,前三节格式相似,每节共3句话:第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心,第二句是孩子的希望,第三句是孩子转念之后的喜悦。那么，一年级课文下册？一起来了解一下吧。
【部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文】
河水清，天气晴，小青蛙，大眼睛。
保护禾苗，吃害虫，做了不少，好事情。
请你爱惜，小青蛙，好让禾苗，不生病。
【部编版一年级下册语文《小青蛙》课文教案】
教学目标：
1. 学生能认读12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁。
2. 学生能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字。
3. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 学生了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。
教学重点：学习生字，能规范书写；正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。
课前准备：多媒体课件，生字卡片。
课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1. 教师带来一位新朋友，让学生猜测是谁？（展示小青蛙的图片或谜语）
2. 导入新课，认识小青蛙。（板书：小青蛙）
3. 讨论为什么野早梁说小青蛙是“绿衣小英雄”。
二、初读课文，整体感知。
1. 学生借助拼音自读课文，圈出生字词。
2. 小组交流识字方法，并分享学习成果。
3. 小组代表全班交流。
4. 填空练习，巩固课文内容。
三、学习生字。
1. 学生朗读带生字的词语，进行练习。
一年级下册课文《怎么都快乐》原文如下：
原文：
一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马，毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐。
两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板。
三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。
作品赏析：
本课语言生动有趣，结构简单，是一首儿童诗，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。文中的词语搭配极为丰富，是学生学习语言的良好素材。
因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。
【篇一】小学一年级下册语文课文原文：大熊猫
大熊猫，身躯胖乎乎，尾巴短短。它的身子是白的，四肢是黑的，头和耳朵也是黑的。大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大后，就不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。如果你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。有时，它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它抱着竹子，吃得多香啊！
【篇二】小学一年级下册语文课文原文：燕子妈妈笑了
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子长得一样不一样？”小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”燕子妈妈说：“不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”小燕子又一次飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”燕子妈妈高兴地笑了。
【篇三】小学一年级下册语文课文原文：老树的故事
老树，老树，你的身体多么庞大！你有百岁了吗？有多少鸟儿曾在你身上筑过巢？和你说过话？那些身穿礼服的音乐家是从哪儿来的？他们演奏的是什么歌曲？老树，老树，请告诉我吧，请告诉我——
【篇四】小学一年级下册语文课文原文：丁丁写字
丁丁写字，写来写去写不好。
《春雨的色彩》是人教版一年级下册的一篇课文，通过描绘小鸟们对春雨颜色的争论，引导学生感受春雨的美丽和生机。以下是课文原文，经过润色以提升内容质量：
春雨，如同春姑娘纺出的细线，轻轻地洒落在大地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟躲在屋檐下避雨。它们在兴奋地讨论一个有趣的话题：春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们看，春雨落在草地上，小草就变得绿油油的。”
小麻雀接着说：“不对，不对！春雨是红色的。你们看，春雨洒在桃树上，桃花变得红艳艳的。”
小黄莺不同意地说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地上，油菜花金黄金黄的。”
春雨似乎听到了小鸟们的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
通过这样的争论，小鸟们各抒己见，春雨的色彩也因此变得丰富多彩。
《怎么都快乐》原文：
人教版：
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，
当然还有看书，画画，听音乐……两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。
四个人玩，很好！五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。
北师大版：
一个人玩，挺快乐，静悄悄地，独自一个，正好折纸船，纸马，
还可以踢毽子、听广播……两个人玩，真快乐，有些事儿，要两个人做，
下象棋、打乒乓、讲故事，悄悄话儿一起说。
三个人玩，很快乐，三人成众玩法多，跳皮筋，掰手腕，过家家，学唱歌。
许多人玩，更快乐，丢手绢，赛拔河，人人想出新玩法，大家都快乐。
《怎么都快乐》是任溶溶写作的一首儿童诗。本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。
以上就是一年级课文下册的全部内容，一年级下册课文《怎么都快乐》原文如下：原文：一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马，毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐。两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板。三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
