拉萨路小学校长？南京市拉萨路小学五子树的高度是36米。在南京市拉萨路小学的校园里有一棵五子树，这是严瑾校长的最爱。叫五子树，是从同一树根上生长出五个树干，各有各的姿态，各有各的生长方向，和而不同。那么，拉萨路小学校长？一起来了解一下吧。
对于小学一年级的学生家长在教育的时候是需要有一定的耐心，因为在这个时期孩子刚刚进入到学校是会有一些不适应的，因为要学习非常多的知识，所以在这个时期，家长一定要做好陪读，比如孩子在看书的时候，这样可以在一旁陪孩子一起去看书，这样是可以培养孩子阅读的好习惯。同时还要去培养孩子做计划的习惯，要让孩子知道怎么去安排自己的生活和学习，这个时候家长可以帮助孩子一起从早上起床到夜晚睡觉，这段时间是需要干什么的，一开始可以简单一些，家长可以陪着孩子一起来做，慢慢的就能够让孩子更好的去适应这个计划，也能够让孩子变得更加自律。在小学一年级的学生身上还有一点非常重要的就是做作业的习惯，发现很多家长都遇到过，等到孩子大了一点之后没有一个好的做作业习惯，就会非常的生气，每天都要催促孩子去写作业，可是孩子还是不情不愿，在做作业的时候还会特别的马虎。所以家长在孩子上了一年级之后，就应该让孩子定时定期的去写作业，同时在写作业的时候也要自己去记录时间，明确自己写作业花了多长时间，还要自己学会去检查作业，如果觉得没有问题了再由父母去检查。孩子在小学一年级的时候学习习惯是特别重要的，如果在小学一年级时就没有形成好的话，就很有可能让孩子进入到初高中学习时变得非常的吃力。
1南京市拉萨路小学
江苏省南京市鼓楼区公办省重点小学，拉萨路小学建于1963年。历经五任校长，几代园丁，奋力拼搏，默默奉献，才营造出学校的今天。
2南京市琅琊路小学
南京市琅琊路小学创建于1934年，1982年起为江苏省实验小学。现有42个教学班，学生2721余名，教职工121名，其中南京市名校长1名，省特级教师4名。
3南京市力学小学
4南京市芳草园小学
5南京市苏杰小学
6南京市银城小学
7南京市汉江路小学
8南京市天正小学
9南京市赤壁路小学
10南京市山西路小学
南京小学排名是南京市拉萨路小学、南京市琅琊路小学，南京市力学小学，南京市北京东路小学等。
1、南京市拉萨路小学现为江苏省实验小学，创建于1963年6月，坐落在悠悠古城南京的乌龙潭畔。光阴荏苒，这所原24个班的民办小学，乘着改革的春风，伴着时代的步伐，发生了翻天覆地的变化。
2、南京市琅琊路小学创建于1934年，1982年起为江苏省实验小学。现有42个教学班，学生2721余名，教职工121名，其中南京市名校长1名，省特级教师4名，市名师2名，市学科带头人2名，中学高级教师7名，市级以上骨千教师38名。
3、南京市力学小学坐落在由东至西的南京大学、南京师范大学、河海大学一脉相承的龙脉腹地。三所高等学府，亲切地拥抱着这所充满童趣、活力、希望的小学，并以其文化、学养、精神、品格氤氲着她，浸润着。是由爱国和平老人邵力子、傅学文夫妇共同创办的，现有教职工近百名，其中市区学科带头人、优青有二十余人。
4、南京市北京东路小学坐落南京市玄武区，历史文化深厚。学校前身是南京市蓝家庄国民小学，创建于1947年2月。在全国著名特级教师、知名校长孙双金的引领下，学校明确提出“情智教育”的办学主张。
一、心理上的准备
1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看,让孩子熟悉一下学校的校园环境.如果以后是孩子自己独立上学,家长可以让孩子熟悉去学校的路,帮助孩子记住一些比较明显的标志,再告诉孩子一些交通规则,切忌在路上边走边玩,如玩球、追逐等等.可以让孩子单独走几次,家长暗地里进行观察,看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力.
2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式,到了小学,将被正规的学科课程代替,原来在游戏中学习,在学习中游戏,变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业,家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来,开始的时间可以是20分钟,以后再逐渐延长,不可操之过急.同时,可以布置一些小“作业”,如让他看看图画书、画些画等等,做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯.
3、开学前几天,父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”,认真地与孩子做一次交谈.告诉孩子从上学起,就要努力学会自己的事自己做,告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等.
二、生活上的准备
1、固定孩子摆放物品的位置.给孩子准备一个小柜子,有条件的家长可以准备一个小书橱,教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放,家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示,营造出一个儿童小世界的氛围,吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”.
2、培养孩子自己收拾东西的习惯.教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品.孩子自己整理书包和文具盒,开始会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,手把手地教他,再让他重复着做一做,孩子就不再依赖父母了.
3、开学后,教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便孩子能带齐学习用具,免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”.
4、教会孩子吃饭时的好习惯.上小学后,很多孩子自己仍然不会吃饭,一顿饭会磨蹭很长时间,吃得地上桌上洒了很多饭,影响孩子的午休时间.在这里老师特别提出,希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间,培养孩子自己吃饭的良好习惯.千万不要再给孩子喂饭!这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正.
5、刚入学的孩子,一般注意力时间较短,稳定性也差.所以当孩子看书写字时,家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视,最好是坐在孩子身边和他一起看书,既可以起到督促作用,又营造了一种学习的氛围.久而久之,对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用.
6、在家里为孩子布置一个学习的小天地.书桌、椅子的高度要适中,在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等,为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境
三、物质上的准备
1、与孩子共同准备学习用品.共同准备,一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程,二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事,培养他们自己的事应该自己做的习惯.准备的学习用品是：双肩书包.书包的选用应轻便、合适,以能装上书为宜,不要太大、太重.学校课桌抽屉较小,书包太大装不进去,有的小学生只好放在地上,既不方便也不卫生.此外,书包里的兜不宜太多,书本用品放得太散,小学生往往因找不到东西而手忙脚乱.
文具盒,文具盒的功能不要太多,简单为好,以免分散孩子上课的注意力.文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔(套好铅笔套)、尺子、橡皮、刨笔刀.
铅笔以HB为最好（铅笔上有标志）,因为软硬适中,铅的颜色不是太黑.而H的铅笔写出字来不清楚,B的铅笔铅芯软,写出字来又太黑,一旦写错字,擦起来黑乎乎的.不允许用自动铅笔,因为这种笔铅芯细,易折断,而小学生写字握笔紧,手僵硬,不灵活,稍一使劲铅就断了.同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名.此习惯对孩子非常重要,请家长高度重视.家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法.因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔,又无人认领,这样可以让孩子们养成节约的好习惯.
橡皮买绘图用的较软的一种,孩子能擦得干净.不要用修正液,因为修正液是用化学合成的,不仅有损身体健康,而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净.
削笔刀最好用转笔刀,不要用小刀,一年级新生用小刀削破手的事情经常发生.家长要教会孩子正确使用转笔刀,铅笔应该在前一天晚上削好.这样上课写作业孩子才会时间充足.一般情况下,是不允许孩子课堂上削铅笔的.
文具的选择切忌花哨和追求时髦,因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟,花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力,他们会情不自禁地玩弄文具做小动作,影响学习.再说,小孩子特别爱攀比,看到别的同学有了花样文具便向家长索要,如果家长轻易满足孩子的这种要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不健康的心理.
2、准备一个小闹钟,并教会孩子看钟.父母要有意识地规划好孩子的作息时间,调整孩子的生活起居习惯及常规,养成孩子自己准时就寝,准时起床的习惯.家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,并贴在孩子看得到的地方,并要求孩子一定要按照时间表去做.督促孩子养成早睡早起的好习惯.不少孩子早晨起不来床,甚至来不及吃早饭,饿着肚子去上学,结果到了第三节课,精力不充沛,以致头晕、肚子疼.有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的,让孩子拿到学校里去吃,在学校里是不允许吃饭的.
3、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表,将表贴在墙上.做完作业由孩子自己检查,全对的,给孩子画一颗星,不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯.家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结,并给予适当的奖励,可以更好地激发孩子学习的兴趣.
4、本子要准备以下几种——语文本三种：生字本、拼音本和田字格本；数学本两种：小草稿本小算术本.准备一个《记事本》,《记事本》是学生专门用来记当天的作业或第二天要带的物品.
5、课本一定要包书皮.书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸,并在上面写上学校、班级和姓名,这样会显得整洁而美观.不要用塑料皮包书皮,因为塑料皮太软,易折书角；由于书脊有塑料杆,摊开书写字时不易放平,小学生只好一手摁书,一手写字,效率很低.此外,家长最好和孩子一起包书皮,这样能养成小学生爱书的好习惯.
6、准备一个水壶和一块手帕.小孩子容易口渴,要专备一个小水壶（装矿泉水,不要装牛奶或饮料）,在上面贴上标签,写上孩子的班级和姓名,因为班里学生多,水壶易拿乱.水壶要实用,不漏水,易打开.另外要准备一块小手帕或一块小抹布,用于擦手擦桌椅.
科学家研究证明,一个习惯的养成需要21天,常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气,恨铁不成钢.南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说：“孩子进入小学学习,是人生的第一次转折,现在的孩子们智力上存在的差异极小,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯也要有一个养成过程的,需要家长、孩子及学校共同配合,在平时就注意加以培养.好习惯终身受益,坏习惯有害终身.
1、固定孩子摆放物品的位置.给孩子准备一个小柜子,有条件的家长可以准备一个小书橱,教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放,家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示,营造出一个儿童小世界的氛围,吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”.
2、培养孩子自己收拾东西的习惯.教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品.孩子自己整理书包和文具盒,开始会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,手把手地教他,再让他重复着做一做,孩子就不再依赖父母了.
3、开学后,教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便孩子能带齐学习用具,免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”.
4、教会孩子吃饭时的好习惯.上小学后,很多孩子自己仍然不会吃饭,一顿饭会磨蹭很长时间,吃得地上桌上洒了很多饭,影响孩子的午休时间.在这里老师特别提出,希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间,培养孩子自己吃饭的良好习惯.千万不要再给孩子喂饭!这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正.
5、刚入学的孩子,一般注意力时间较短,稳定性也差.所以当孩子看书写字时,家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视,最好是坐在孩子身边和他一起看书,既可以起到督促作用,又营造了一种学习的氛围.久而久之,对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用.
6、在家里为孩子布置一个学习的小天地.书桌、椅子的高度要适中,在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等,为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境
以上就是拉萨路小学校长的全部内容，南京市拉萨路小学校长杨东亚也是一名语文老师，他告诉记者，语文教学时长的增加，主要强调了语文以文化人的教学目标。杨东亚说，新课标提出了学习任务群的教学概念，提出整本书阅读并作为课程化学习项目正式进入教学内容。”杨东亚解释说，该项目是让孩子学会读某一类型的书，比如历史著作、人物传记、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
