四年级科学上册实验报告单，四年级上册教科版科学实验报告单

四年级
2023-08-03

四年级科学上册实验报告单？教科版四年级科学上册实验记录单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，那么，四年级科学上册实验报告单？一起来了解一下吧。

四年级学生实验报告单

1.体验静电现象（P2）

实验目的：让学生亲身体验静电现象

实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引

实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑

操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

实验结论：带电体能吸引轻小物体。

2实验名称；

不一样的电荷

实验目的：认识正电荷和负电荷

实验器材：气球、羊毛制品、木尺

步骤：

将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生

实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

3实验名称：小灯泡的构造

实验目的了解小灯泡的构造是怎样的

实验器材小灯泡

实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成

实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的

4让小灯泡发光（P5）

实验目的：利用电来点亮小灯泡

实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光

实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

4年级上册科学实验报告单

小学四年级上册科学实验报告单

年级姓名时间

实验名称做小吊车（分组实验）

小组成员

实验目的做小吊车并研究小吊车原理

实验器材

小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀清辩锥子胶水钩码

实验过程

1.小组分工合作

2.观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固；

②绳子要从前往纯余后穿，不要穿反了；

3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.

实验现象或实验结论

实验现象:小吊车能提起或放下钩码

实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。

年级

姓名

时间

实验名称收与放(分组实验)

小组成员

实验目的推断动物与人的肢体运动原理实验器材

实验过程

1. 弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。 2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。 3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。

实验现象或实验结论

实验现象：手臂骨骼就像小做正滚吊车的吊臂，肌肉就像绳子，

手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.

实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。

四年级人教版科学实验报告单

空气里有什么实验报告器材：蜡烛，火柴，玻璃片，去底饮料瓶，水槽，水。步骤1：用火柴点燃蜡烛，固定在玻璃片上，放入盛水的水槽，再用去底饮料瓶罩上，盖上瓶盖，观察。现象：蜡烛慢慢熄灭，瓶铅戚陪内水位上升了一点。结论：空气中有一种槐蠢气体支持燃烧。（氧气）仔首步骤2：往水槽加水至瓶内水平，再打开瓶盖，点燃火柴迅速插入瓶内。现象：火柴立刻熄灭。结论：空气中有另一种气体不支持燃烧。（氮气）（证明空气中至少有两种气体：支持燃烧，不支持。）

新版四年级下册科学实验记录

四年级科学呼吸与健康实验报告单怎么写？模拟人体是如何呼吸的？当我们向下拉动皮球时，观察小气球的变化，思考此时是吸气过程还是呼吸过程？二，然后把皮球，皮向上顶起，然后观察，小气球的变化，行向下拉动皮球时，小气球会鼓起，此时是吸气过程向上顶起，皮铅虚球时，小气球就会瘪下去，此时是呼气过程，实验结论，隔升租肌收缩时位置下降，气体进入肺完全吸气过程，隔肌舒槐笑燃张时位置上升，肺中的气体排出完成呼气过程