小学五六年级学生特点？特点1：小学五六年级的学生正处于一个充满矛盾的时期。他们既保留了儿童的稚嫩，又开始展现出向青少年过渡的迹象。这种时期，独立与依赖、成熟与幼稚交织在一起。特点2：在这个年龄段，孩子们开始对周围的社会环境产生兴趣，并形成自己的看法。然而，他们的道德观念还未完全成熟，容易受到外界的影响。那么，小学五六年级学生特点？一起来了解一下吧。
1-6年级小学生身心发展特点
一年级：身体特点，身高体重平稳，循环和呼吸系统指标不稳定，骨骼肌肉易弯曲，力量较小。神经系统发展迅速，表现为既爱说又爱动。心理特点，注意力不持久，无意注意为主，记忆以机械记忆为主，思维和言语能力以形象思维为主。
二年级：身体特点，骨骼肌肉成长茁壮，脑神经系统血液循环较快。心理特点，思维能力仍具体形象为主，想象能力以模仿为主的再造性想象，认识能力不具备自我评价，对成功和失败不敏感，集体意识模糊。
三年级：身体特点，女生身高体重突增，神经系统迅速发展，心理活动更稳定。心理特点，注意力时长延长，有意注意初步发展，语言能力提高，逻辑思维发展，记忆能力以机械记忆和无意记忆为主，自我意识萌发，自我评价意识开始形成。
四年级：身体特点，大肌肉群发育比小肌肉发育早，适合跑、跳、投等活动练习。心理特点，思维从具象向抽象过渡，认知能力提高，老师批评不乐意，自我评价意识进一步形成，情感容易外露，爱争论问题，想象能力发展。
五年级：身体特点，处于增长率高峰，进入生理第二发育期，骨骼肌肉尚未完全发育，需保持正确姿势和锻炼。心理特点，注意力集中能力发展，思维从具体形象向抽象逻辑过渡，情感、意志发展，女生开始注意性别界限，集体意识强烈，不愿违反规则，想象能力发展。
近年来，随着社会发展和教育改革的不断深入，学生的心理健康教育问题受到了一定程度的重视，但人们研究和认识较多的是中学生和大学生的心理问题，对小学生的心理健康则关注不够，认识不足。大量事实表明，小学生在心理健康方面也有诸多问题，并时时影响着小学生们的健康成长。在日常生活、学习中，许多小学生的心理问题都是潜在的，往往容易忽视，如果教师、家长和小学生没有充分的思想认识和积极的态度，往往就使得问题堆积，小问题变成大问题，轻问题变成重问题，甚至出现不良事件。在现代社会，身与心健康的人才能称之为一个健康的人，所以，小学教育必须重视对小学生的心理健康教育。
一、小学生的主要特点：
（一）感知、注意、记忆的特点。
小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主。
二）想象、思维的特点。
小学生的想象从形象片断、模糊向着越来越能正确、完整地反映现实的方向发展。低年级的小学生，想象具有模仿、简单再现和直观、具体的特点，到中高年级，他们对具体形象的依赖性会越来越小，创造想象开始发展起来。
小学五六年级学生特点：
1、矛盾期。开始进入少年期，幼稚趋向成熟，依赖向独立半成熟交错；
2、掌握道德观念。开始对社会关注，并有自己的见解，但易被影响；
3、选择性接受。面对学校和社会的信息开始选择性接受，有自己的见解；
4、学习兴趣广。求知欲和好奇心增强，开始独立思考、追求与探索；
5、自我意识发展。自尊心和自主性进一步增强，仍缺乏自我约束力；
6、学习压力大。面临升初压力，心态不稳定，需要引导。
小学五年级：自我意识发展
出现变声现象，男孩会很明显，变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调，引起哄笑这是正常现象。心理健康教育目标是增强学习技能训练，培养良好的智力品质，激发学习兴趣，求知欲望和勤奋学习的精神，培养正确的竞争意识，鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。
小学六年级：关注心理变化
学生进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不稳定。注意调节和控制自己的情绪。人的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维、逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。
小学五六年级的学生正处于身体快速成长的阶段，他们的身体形态发育具有以下几个显著特点：
1. 新陈代谢活跃：在这个年龄段，孩子们的新陈代谢非常旺盛，他们需要大量的营养来支持身体的成长和能量的消耗。同化作用（即从外界摄取营养物质并转化为身体组织）超过了异化作用（即分解身体组织以释放能量），因此，他们需要持续摄入丰富的营养物质。
2. 体格增长迅速：小学五六年级的学生在经历了儿童期的平稳增长后，体格发育开始进入快速增长阶段。这一时期，身高和体重都会有显著增加，尤其是在青春期早期，男孩和女孩的身高增长速度会加快，体重也会相应增加。
3. 骨骼和肌肉发育不成熟：孩子们的骨骼正在逐渐骨化，但骨化过程尚未完成。他们的骨骼含有较多的有机物和水分，以及较少的钙和磷等无机成分，这使得骨骼具有较好的弹性但硬度较小。肌肉力量相对较弱，孩子们在劳动或锻炼时应避免承担过重的负荷，以防肌肉或骨骼损伤。
4. 牙齿替换和恒牙生长：大约在6岁时，孩子们开始长出第一颗恒牙，即第一恒磨牙，也被称为“六龄齿”。随后，乳牙会按照一定的顺序脱落，并由恒牙替换。到了12至13岁，乳牙通常会被恒牙完全替代，孩子们进入恒牙期。在这个时期，要注意口腔卫生，防止牙齿龋坏。
一年级的小豆包，一打一蹦高(描写新生，无辜又无助的样子。）
二年级的小瓷碗，一打一个眼（二年级啦，已经算是老油条了，遇事就去告诉老师，较真）
三年级的吃饱饭四年级装子弹（三四年级没有新生的稚气，也没有毕业班的压力，是最快乐的小学生活）
五年级的一开火，六年级全滚蛋（五六年级，面临毕业和小升初的压力，学习生活很紧张）
扩展资料 ：
童年是指幼年和少年之间的时间段，没有确切的定义，时间在上小学的前两年和上小学的时间段。所指一般被人们认为人生中最快乐的时期，无忧无虑，在文学作品中常有着快乐的寓意。
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