六年级上册语文？针对六年级上册语文第19课《钱学森》一文，以下是对近义词、反义词、多音字、同音字、形近字的归纳：近义词： 卓越：杰出、优秀 萦绕：环绕、缠绕 眺望：远望、瞭望 反义词： 卓越：平庸、普通 归来：离去、出发 多音字： 载：在表示“装载”或“充满”时读zài；在表示“年”或记录时间时读zǎi。那么，六年级上册语文？一起来了解一下吧。
针对六年级上册语文第19课《钱学森》一文，以下是对近义词、反义词、多音字、同音字、形近字的归纳：
近义词： 卓越：杰出、优秀 萦绕：环绕、缠绕 眺望：远望、瞭望
反义词： 卓越：平庸、普通 归来：离去、出发
多音字： 载：在表示“装载”或“充满”时读zài；在表示“年”或记录时间时读zǎi。但请注意，多音字的具体读音还需结合课文中的具体词汇和语境来判断。
同音字： 钱：同音字有“前”、“千”等，但它们在意义上与“钱”完全不同，使用时需注意区分。 森：同音字有“参”、“叁”等，同样需根据语境区分。
形近字： 钱：形近字有“钳”、“饯”等，虽然字形相近，但意义完全不同。 森：形近字有“林”、“淼”等，它们与“森”在字形上有所相似，但意义截然不同。
注意：以上近义词、反义词、多音字、同音字、形近字的归纳是基于一般性的语文知识点分析，并假设了课文中可能出现的某些词汇。在实际学习中，应结合具体的课文内容和语境进行理解和记忆。同时，由于教材版本和课文内容的差异，上述归纳可能并不完全适用于所有版本的六年级上册语文第19课《钱学森》。
《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。下面由我为您整理出的六年级语文《山中访友》课文原文，一起来看看吧。
原文
走出门，就与微风撞了满怀，风中含着露水和栀子花气息的微风撞了个满怀。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊·，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。我要靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，每一株树都在看我。我闭上眼睛，想象自己变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切的和他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧一面明镜照我，是要重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
语文六年级上册教材分析：
一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
口语交际、习作依然作为一个独立的栏目。回顾、拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。
语文六年级上册教材结构与主要特点
课程教材研究所 小学语文课程教材研究开发中心
一、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。口语交际?习作依然作为一个独立的栏目。回顾?拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些六年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
六年级语文单元知识点
1、生字：施 挠 庸 艰 毅 铲 劣 惹 讥 浆 岔 挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇
2、词语盘点：
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用
强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节
热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
3、本单元多音字：
水浒传zhuàn朝zhāo阳嘻嘻哈哈hā纤xiān维沉闷mèn似shì的
传chuán来朝cháo向哈hǎ达纤qiàn夫闷mēn热好似sì
4、本单元形近字：
拖(拖拉) 施(施工)施(施工) 艰(艰巨)讥(讥笑) 饥(饥饿)
桨(船桨) 浆(泥浆)盆(脸盆) 岔(岔道)涉(干涉) 频(频繁)
撤(撤退) 撒(播撒)侵(侵入) 寝(寝食)挚(真挚) 热(闷热)
墩(矮墩墩) 敦(伦敦)瑞(瑞士) 端(端详)受(接受) 授(教授)
班(上班) 斑(可见一斑)
5、本单元近义词：
勉励──鼓励藐视──轻视竣工──完工主持──主办艰巨──艰难恶劣──险恶
精密──周密回击──还击阻挠──阻拦要挟──挟制控制──操纵
6、本单元反义词：
藐视──重视马虎──认真赞叹──批评杰出──平庸恶劣──良好缩短──延长
孤寂──热闹凄凉──幸福增添──缩减普通──特别甜蜜──苦涩爱戴──憎恶
7、词语搭配：
有力的回击崇高的敬意真挚的爱慕朦胧的薄暗沉闷的气氛巍峨峻拔的高原
彩色的翅膀苍苍茫茫的草原巍峨峻拔的高原刚劲端庄的方块字如歌如画的唐诗宋词
敖西的雏鹰璀璨的诗篇崭新的画卷强悍的牧民沉默地站着有节奏地前后晃荡
细细地端详轻轻地闻着慢慢地咬着一个条件一口气一条铁路一口竖井
一座小城一场暴雨一片欢笑
8、本单元必背内容：
(1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
以上就是六年级上册语文的全部内容，口语交际、习作依然作为一个独立的栏目。回顾、拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。本套教材学习到五年级下册，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
