语文课时练六年级上册答案？9、请根据语境填空(4分) 小学六年的生活一晃而过,真是 , 。(写两个表示时间易逝的成语)我即将升入中学了,我想“ ”来告诫自己,(填上恰当的名言警句或谚语等)使自己在今后的生活中,珍惜时间,勤奋学习。那么，语文课时练六年级上册答案？一起来了解一下吧。
1文章写了刘老师那几件事情？请用简洁的语言概括
2下列句子形象生动富有表现力，请加以欣赏:（1）柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。（2）逢到要写板书的时候，他用木棍撑着地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
3文章最后写道“那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔”与前文哪一句话互相照应？
4为什么刘老师放风筝的情景给我印象最深？结合文意简要回答
（1）（笑）谈腿疾（2）写板书（3）放风筝
（1）用拟人的修辞手法，渲染了柳枝迎风飘荡时的生机盎然。
（2）生动形象的表现了刘老师给我留下的印象是伟大，对事业的追求和执着，并让孩子们十分敬佩，更流露出同学们对刘老师的担心。
蓝天上,-架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，这让我深受感动，所以印象最深。
1.寒噤:指人因寒冷吃惊而打颤，这里是作者心冷而发寒。厚障壁:指两人之间的隔膜2.惊讶，悲凉3.欢喜是因为多年未见面的朋友再次相逢心中欢喜，凄凉是因为都长大了受封建主义的思想影响而意识到地位的差距，心中凄凉4.因为称呼的改变，说明闰土思想已改变，两人之间地位有了差距，思想和心理不同，而使两人有了隔阂5.“他身材增加了一倍……到最后”从中年闰土的外貌变化我知道了闰土多年的生活特别艰辛，特别不容易，为了生存受了很多苦，在当时社会底层人民生活很艰辛
1. 我看见了什么老师在玩竹节人？这是设问的修辞手法。
2. 出自人教部编版语文六年级上册课时练第9课《竹节人》。
3. 老师与竹节人这一部分采用了设问的修辞手法，它和主题是有关系的。
4. 老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。
5. 与后文老师玩竹节人形成强烈的对比，从而更加突出了老师温柔赤诚的内心，活泼亲切的形象。
6. 竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了我们内心的喜悦、满足与自豪。
7. 竹节人和老师共同构成了我对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。
8. 《竹节人》是六年级的一篇课文，课文主要讲述的是我小时候用毛笔杆制作竹节人。
9. 与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。
10. 表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。
【答案】： 一、阅读选段，完成练习。
1、擦 抱 搂 捏
2、暖和 寒冷 痛苦 幸福
3、D
4、小女孩是在美丽的幻象中死去的，所以她在临死前是幸福的 小女孩离开了人世，终于彻底摆脱了寒冷、饥饿和痛苦的生活
5、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 小女孩坐在那，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
作者以美写哀，以巨大的反差——大年夜，小女孩冻死在墙角，两腮通红，嘴上带笑；新年初阳，照着一具小尸体，一把火柴梗——揭示了小女孩命运的悲惨，控诉了当时社会的黑暗。
二、阅读短文，完成练习。
1、千钧一发 生命攸关
2、因为电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动，许多新闻工作者为此趋之若骛，而夺冠作品的作者却是一位名不见经传刚刚踏人工作岗位的年轻人。
3、选择避免一场灾难。从中可以看出他大公无私、舍己为人的高尚品质。
4、因为作品故事感人，内涵深刻，发人深省。
5、示例：这篇文章告诉我，凡事要以大局为重，当一个人心中想着自己的职责，而作出一个让许多人幸福的重大决定时，也许这个人将失去的东西依然存在。我想，这就是上天对好人的回报吧。
三、阅读文言文，完成练习。
1、狐假虎威
2、B
3、C
4、老虎
5、讽刺了那些倚仗别人的威势来欺压人的人。
1、
少年闰土：天真活泼、聪明机灵、热情纯真。
中年闰土：苍老困苦，迟钝麻木，善良忠厚。
2、
“欢喜”——因又见到儿时的朋友感到高兴；“凄凉”——因想到自己贫穷，处境艰难，彼此地位的悬殊而悲伤。
3、
参考。 “老朋友，你这些年还好吗？你去我的家乡看看吧,我带你去捉猹。。。。。”可是因为身份，闰土并没有说出来
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